Kognitive Vernachlässigung in der frühen Kindheit: Auswirkungen auf die Gehirnentwicklung

Wenn ein Säugling mit seiner Betreuungsperson und seiner Umgebung interagiert, übermitteln chemische Botenstoffe seine Erfahrungen an spezifische Speicherbereiche im Gehirn. Die Übertragung erfolgt über neuronale Bahnen, die durch sensorische Wahrnehmung angeregt werden. In „BrainWorld Magazine“ beschreibt Kenneth Wesson diese chemische Reaktion als den Lernprozess. Die angesammelten Erinnerungen aus Umgebungen, die von Liebe und Freundlichkeit oder Vernachlässigung und Missbrauch geprägt sind, bilden die Wissensbasis, die dem Säugling die Werkzeuge liefert, die er benötigt, um mit seiner Welt zu interagieren.

Verzögertes Lernen

• Die primäre Bezugsperson bietet dem Säugling seine erste Lernerfahrung. Geschwächte neuronale Bahnen aufgrund der Vernachlässigung der kognitiven, emotionalen oder sozialen Bedürfnisse eines Kindes berauben das Kind der Erreichung altersbezogener Entwicklungsmeilensteine wie der Sprachentwicklung, wie vom Child Welfare Information Gateway zitiert. Säuglinge, die einer fürsorglichen Bezugsperson entbehren, die routinemäßig mit ihnen spricht und auf ihr Babysprache reagiert, erfahren eine Verzögerung bei der Bildung der neuronalen Schaltkreise, die für die Sprachbildung notwendig sind. Mangelnde sensorische Stimulation trägt ebenfalls zu einer verzögerten Gehirnentwicklung bei, was zu einer kleineren Gehirngröße und einer langsameren Übertragung neuronaler Signale führt.

Beeinträchtigte emotionale Entwicklung

• Säuglinge benötigen körperlichen und emotionalen Kontakt zu ihren Bezugspersonen. Das Beobachten von Gesichtsausdrücken hilft dem Säugling, emotionale Signale zu deuten und angemessene Reaktionen zu entwickeln. Vernachlässigte Säuglinge bilden keine emotionale Bindung oder Bindung zu ihren Bezugspersonen. Das Scheitern zukünftiger sozialer Beziehungen und emotionaler Bindungen rührt daher her, dass dem Säugling diese wichtige Lernerfahrung vorenthalten wird. Das Child Welfare Information Gateway informiert uns, dass die Erziehung eines Kindes in einer fördernden Umgebung seine Lernfähigkeit verbessert, während Vernachlässigung Kindern die Fähigkeit raubt, akademisch wie auch emotional erfolgreich zu sein.

Kognitive, Bewältigungs- und Problemlösungskompetenz

• Eine anregende Umgebung hilft dem Säugling, starke kognitive, Bewältigungs- und Problemlösungskompetenz aufzubauen, während seine Entwicklung in die frühe Kindheit fortschreitet. Vernachlässigte Säuglinge entwickeln Lernschwierigkeiten und Gedächtnisbeeinträchtigungen, laut dem Magazin „BrainWorld“. Anstatt seine Aufmerksamkeit darauf zu konzentrieren, neue sensorische Erfahrungen aufzunehmen und die Grundlage und Fähigkeiten für zukünftiges Wachstum zu entwickeln, bleibt das Gehirn des vernachlässigten Kindes mit seinen täglichen Bedürfnissen beschäftigt. Dies verlangsamt die Bildung neuer neuronaler Bahnen, während das Kind versucht, eine verwirrende und oft feindselige Umgebung zu bewältigen. Das Versäumnis seiner Bezugspersonen, eine anregende Umgebung mit der Ermutigung und Bestätigung zu bieten, die für eine gesunde kognitive, emotionale und soziale Entwicklung notwendig sind, verhindert, dass das Kind die Entwicklungsmeilensteine erreicht, die normalerweise von Kindern derselben Altersgruppe erreicht werden.

Fehlende Grundlage für gesunde Entwicklung

• Die Erfahrungen eines Kindes von der Säuglingszeit bis zur frühen Kindheit bilden die Grundlage für intellektuelles Wachstum, emotionale Stabilität und Persönlichkeitsentwicklung. Vernachlässigung setzt ein Kind dem Risiko von kognitiven Verzögerungen, Angst und Depression aus, wie vom Child Welfare Information Gateway zitiert. Vernachlässigte Säuglinge werden unsicher und ängstlich; sie haben kein Vertrauen, fühlen sich von ihrer Umgebung bedroht und haben kein Selbstwertgefühl und keine Initiative. Ihre verzögerte Entwicklung von der Säuglingszeit bis zur frühen Kindheit bis zum 4. Lebensjahr begründet die Möglichkeit lebenslangen Versagens und Enttäuschung.

Folgen von Stress und Angst

• Der anhaltende Stress, den ein vernachlässigtes Kind erleidet, macht es hochgradig empfindlich gegenüber Angst. Es entwickelt einen Zustand, der als „Hyperarousal“ bekannt ist. Erinnerungen an Stress und Angst, die durch neuronale Bahnen geschaffen werden, sind überempfindlich und verursachen oft übertriebene Reaktionen auf Auslöser wie Berührung oder Augenkontakt. Das Wahrnehmen dieser Handlungen als Bedrohung löst unangemessene Reaktionen aus, laut dem Child Welfare Information Gateway, wodurch das Kind an normaler sozialer Interaktion gehindert wird.