Motorische Fähigkeiten bei Kindern: Definition und Entwicklung

Motorische Entwicklung im frühen Kindesalter

Schnelle Fortschritte bei motorischen Fähigkeiten oder Bewegungsfähigkeiten treten im Säuglingsalter und in der frühen Kindheit auf. Die motorische Entwicklung spiegelt die Fähigkeit eines Kindes wider, die willkürliche Muskelbewegung zu steuern und zu lenken. Die motorische Kontrolle entwickelt sich von oben nach unten und von der zentralen zur peripheren Muskulatur. Daher meistert ein Baby zuerst das Heben des Kopfes und lernt viel später das Laufen.

Geschichte

Traditionelle Ansichten über die kindliche Entwicklung motorischer Fähigkeiten beschreiben lediglich Phasen der Haltung und der Bewegungsfähigkeit in den ersten Lebensjahren. Der Grad der motorischen Entwicklung wurde als das Liegen, Heben des Kopfes, Überrollen, Sitzen, Stehen und Gehen angesehen. In jüngerer Zeit hat sich eine neue Perspektive mit dem Namen „Developmental Biodynamics" herausgebildet, die auf einer Integration von Neurowissenschaften, Biomechanik und Verhaltenswissenschaften basiert.

Identifizierung

Motorische Fähigkeiten werden als grob oder fein identifiziert. Zu den Grobmotorischen Fähigkeiten gehört der Einsatz großer Muskeln, wie sie zum Gehen oder Bewegen der Arme verwendet werden. Feinmotorische Fähigkeiten umfassen verfeinerte Bewegungen, die Fingerfertigkeit erfordern.

Grobmotorische Fähigkeiten

Grobmotorische Fähigkeiten, die sich in den ersten 15 Lebensmonaten entwickeln, ermöglichen es einem Baby, ein zunehmendes Maß an Unabhängigkeit zu erlangen. Mit 18 Monaten kann ein Kleinkind ein Spielzeug an einer Schnur ziehen und mit beiden Händen und Beinen Treppen steigen. Mit 24 Monaten kann sie schnell gehen, in der Hocke auf den Beinen balancieren, rückwärts gehen und einen Ball treten.

Feinmotorik

Feinmotorik beginnt mit dem Erreichen und Greifen im Kindesalter und verfeinert sich in den ersten beiden Lebensjahren. Rohe Schulter- und Ellbogenbewegungen werden später durch Hinzufügen von Handgelenkbewegungen, Drehen der Hände und Koordinieren von Daumen und Zeigefinger in Zangenbewegungen präziser.

Bedeutung

Spezifische Leistungen, wie sie durch die Grob- und Feinmotorik definiert sind, dienen als Indikatoren für die normale Entwicklung und als Indikatoren für die Bereitschaft für neue Erfahrungen wie die Einführung von fester Nahrung, Toilettentraining und andere körperliche und sensorische Herausforderungen.