Autismus wird durch eine Trias von Symptomen definiert, die eingeschränkte Kommunikation, Schwierigkeiten bei der sozialen Interaktion und eingeschränkte Interessen umfasst. Aber über diese grundlegende Definition hinaus variieren die Symptome von Autismus von Kind zu Kind. Autismus ist kein einzelnes, sauberes Etikett – er repräsentiert ein Spektrum von Problemen von niedrig bis hochfunktional.
Autismus-Spektrum-Störungen
- Das Diagnostische und Statistische Manual psychischer Störungen (DSM) klassifiziert die Autismus-Spektrum-Störungen unter der übergeordneten Überschrift der pervasive developmental disorders (PDD). Unter PDD gibt es sechs Klassifikationen: Autistische Störung, Rett-Störung, Kindheitliche Desintegrative Störung, Asperger-Störung, PDD-NOS und Fragiles-X-Syndrom. Hochfunktionaler Autismus (HFA) ist nicht in dieser Liste enthalten, da es keine offizielle Diagnose ist. Trotzdessen wird HFA von Fachleuten weit verbreitet verwendet, um das hochfunktionale Ende des Autismus-Spektrums zu bezeichnen.
Hochfunktionaler Autismus
- Die Hauptprobleme, die ein Ende des Spektrums vom anderen unterscheiden, sind Sprache und Intelligenz. Kinder, bei denen das oft als „klassischer“ Autismus bezeichnete diagnostiziert wurde, fallen am „niedrigfunktionalen“ Ende mit schweren Defiziten in der verbalen und nonverbalen Kommunikation. Sie haben möglicherweise einen durchschnittlichen IQ, aber viele haben niedrige IQs. Am anderen Ende des Spektrums beschreibt hochfunktionaler Autismus Personen, deren Sprache sich normal entwickelt und die durchschnittliche bis überdurchschnittliche IQs haben. HFA wird oft synonym mit dem Asperger-Syndrom (AS) verwendet, aber Fachleute sind sich uneinig, ob die beiden dasselbe sind. Einige unterscheiden HFA dadurch, dass diese Kinder eine frühe Sprachverzögerung haben, während diejenigen mit AS alle Entwicklungsmeilensteine erreichen.
Symptome
- Kinder mit HFA sind mit den Kernproblemen von Autismus konfrontiert, jedoch mit Abweichungen. Sie haben möglicherweise einen großen Wortschatz und können sprechen, aber sie können Erfahrungen nicht wirklich durch Geben und Nehmen im Gespräch teilen. Sie neigen dazu, zu unterbrechen und, ahnungslos darüber, worüber andere plauderten, das Gespräch zu dominieren, indem sie ununterbrochen über das eine Thema reden, das sie interessiert. Unfähig, die sozialen Fähigkeiten intuitiv zu erlernen, die neurotypischen Kindern wie zweite Natur erscheinen, kämpfen sie darum, sich mit Gleichaltrigen zu sozialisieren. Die geringste Änderung der Routine führt zu extremer Angst, die nicht durch IQ oder verbale Fähigkeiten gelindert wird. Kinder mit HFA haben oft extreme Empfindlichkeiten gegenüber Geräuschen (unerwartete oder laute Geräusche können Wut, Angst oder Rückzug auslösen), Berührung, Temperatur und dem Geruch und der Textur von Lebensmitteln. Ihre visuelle Empfindlichkeit kann dazu führen, dass sie vom leichten Flackern in Lichtern abgelenkt werden, das die meisten Menschen nicht bemerken. Aufgrund ihrer neurologischen Unterschiede begreifen Kinder mit HFA nicht leicht das Konzept, dass Menschen ihre eigenen einzigartigen Gedanken haben. Sie können nicht verallgemeinern, lernen Regeln in einer Umgebung, aber verstehen nicht, dass dieselben Regeln in einer anderen Situation gelten.
Herausforderungen
- Da sie so hochfunktional sind, ist es leicht für Lehrer, Freunde und Verwandte, ihren täglichen Kampf zu unterschätzen. Negatives Verhalten wird oft als vorsätzlicher Ungehorsam interpretiert. Es ist wichtig zu erkennen, dass die Bewältigung alltäglicher Aufgaben zu hohen Stresslevels führt. Die „hochfunktionale“ Natur von HFA macht es schwer zu bedenken, dass diese Kinder Schritt für Schritt gelehrt werden müssen, wie man so viel von dem tut, was für die meisten Menschen selbstverständlich ist.
Hinter dem Verhalten
- Stellen Sie sich vor, Sie hätten das Gefühl, wenn Sie noch eine weitere Tatsache auswendig lernen müssten, würde Ihr Kopf explodieren, und Sie glauben wirklich, dass Ihr Kopf bersten könnte, weil Sie die Nuance von Redewendungen nicht verstehen. Was wäre, wenn sich die Nähte Ihrer Hose wie Nadeln anfühlten, die in Ihre Beine stechen, oder Sie das Summen einer Klimaanlage draußen nicht ausblenden könnten, während Sie versuchen, einen Test zu schreiben. Oder denken Sie daran, sich auf das Mittagessen zu freuen, nur um unwillkürlich zu würgen, weil der Geruch von kochendem Brokkoli in der Kantine in die Nase steigt. Jetzt sind Sie in der Welt des hochfunktionalen Autismus angekommen. Trotz ihrer Herausforderungen sind Kinder mit HFA hochmotiviert, Erwartungen zu erfüllen. Aber manchmal gewinnen Stress und Angst. Das Ergebnis ist Kontrollverlust, ein Wutausbruch oder ein Zusammenbruch. Der Grund hinter dem Verhalten muss bewertet werden, um zu verstehen, die notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln und ein erfolgreiches tägliches Leben für diejenigen mit HFA zu erleichtern.
