Schreibschwierigkeiten bei Kindern mit Asperger-Syndrom verstehen

Das Asperger-Syndrom, eine neurologische Erkrankung, die manchmal als hochfunktionierender Autismus beschrieben wird, verursacht Defizite in der Feinmotorik und einigen Aspekten des hochgradigen Denkens. Kinder mit der Störung finden es schwer, ihre Gedanken kohärent in Essays und anderen Kompositionen auszudrücken.

Schreibprobleme

Kinder mit Asperger schreiben oft mit langsamen, unbeholfenen Bewegungen. Probleme mit der Feinmotorik und dem Verständnis räumlicher Beziehungen können zu einer fast unleserlichen Handschrift führen, selbst nach den Maßstäben anderer Kinder gleichen Alters.

Obsession mit Details

Lehrer könnten bemerken, dass Schüler mit Asperger-Syndrom außergewöhnliche Erinnerungen haben, was dazu führen kann, dass sie sich in einem Meer von zusammenhanglosen Details verlieren, wenn sie schreiben. Sie können dieselbe Idee immer wieder wiederholen, Schwierigkeiten haben, zum Punkt eines Essays zu gelangen, oder den Faden verlieren, bevor sie das Ende erreichen.

Konkrete versus abstrakte Darstellung

Schüler mit dieser Störung kommen am besten zurecht, wenn sie eine schrittweise Erklärung eines Prozesses schreiben. Sie haben Schwierigkeiten, kreativ zu schreiben, eine Handlung zu entwickeln oder mit abstrakten Konzepten zu arbeiten, z. B. „Freundschaft.“

Unterstützung im Unterricht

Dr. Leslie Carter von der American Mental Health Alliance schlägt vor, dass es mehr Sinn ergibt, Schülern zu erlauben, einen Computer für Hausaufgaben zu verwenden, als zu versuchen, ihre Handschrift zu verbessern. Asperger-Schüler kommen gut mit einem individuellen Bildungsplan (IEP) zurecht, um Absatzbildung und andere Kompositionstechniken zu lernen. Sie profitieren auch von detailliertem und organisiertem Feedback zu ihrer Arbeit.