Effektive Verhaltensstrategien für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung

Autismus ist eine Gruppe von Entwicklungsproblemen, die technisch als Autismus-Spektrum-Störungen oder ASD bezeichnet werden. Sie treten in der frühen Kindheit auf, normalerweise im Alter von etwa 3 Jahren. Die Mayo Clinic gibt an, dass schätzungsweise drei bis sechs von 1.000 Kindern in den Vereinigten Staaten eine Form von Autismus haben. Ein Kind, das Symptome von Autismus zeigt, benötigt sehr spezifische Lehr- und Lernmethoden für Verhalten. Es ist wichtig, Strategien zu entwickeln, um ihnen zu helfen, alltägliche Funktionen zu erlernen und mit ihrer Störung zurechtzukommen.

Probleme für autistische Kinder

Probleme, die mit Autismus auftreten, variieren je nach Individuum und Form. Einige charakteristische Herausforderungen für autistische Kinder umfassen Sprachverständnis und -ausdruck, soziale Beziehungen, sensorische Verarbeitung, Widerstand gegen Veränderung, Aufmerksamkeitsspanne und Organisation.

Physische Struktur

Physische Struktur ist die Art und Weise, wie wir die physische Umgebung einrichten und organisieren. Ihr Kind und das Maß an Selbstkontrolle, das es zeigt, werden einen Teil Ihrer Strategie hinsichtlich der physischen Umgebung bestimmen. Höher funktionierende autistische Kinder können einen größeren Bedarf an Selbstkontrolle zeigen.

Design ist für alle Orte im Leben Ihres Kindes notwendig, speziell Zuhause und Klassenzimmer. Diese Technik beinhaltet das Einrichten klarer visueller und physischer Grenzen. Kinder mit Autismus kommen normalerweise nicht gut mit offenen Räumen zurecht. Verwenden Sie Möbel und Farbmarkierungen wie Teppichquadrate oder Klebeband, um jeden Raum basierend auf dem zu definieren, was dort passiert. Schließen Sie ein, wo der Raum beginnt und endet, wobei der direkteste Weg zu diesem Bereich definiert ist. Ein Beispiel hierfür könnten farbcodierte Untersetzer für Snacks und Mahlzeiten sein. Ihrem Kind eine farbige Matte für jedes Ereignis mit Essen zu geben, sagt ihm, dass dies der Ort ist, an dem du isst, und dies ist, was du zum Frühstück isst. Es ermöglicht ihm, eine Farbe mit einer täglichen Routine zu assoziieren.

Erst/Dann-Strategie

Erst/Dann-Unterricht bietet Organisation im Geist eines autistischen Kindes und ermöglicht es ihnen, Aufgaben zu assoziieren. Ein Beispiel für eine Erst/Dann-Strategie ist der visuelle Zeitplan täglicher Ereignisse. Ein visueller Zeitplan wird helfen, Ängste zu verringern, indem er Struktur bietet, sodass ein Kind verstehen kann, was von ihm erwartet wird. Ein Zeitplan könnte ein Bild einer Hausaufgabe und dann ein Bild eines Computers enthalten. Dies sagt einem Kind: Erst machst du Hausaufgaben, dann spielst du am Computer. Bei der Entwicklung eines visuellen Zeitplans sollten Sie immer mindestens zwei Aufgaben einschließen, damit ein Kind das Konzept der Sequenzierung von Aktivitäten versteht.

Visuelle Organisation

Visuelle Organisation bedeutet, Materialien und Raum so darzustellen, dass die sensorische Eingabe eines Kindes nicht überwältigt wird und Angst verursacht. Das Aufbewahren von Material für Aktivitäten in separaten Behältern funktioniert zum Beispiel so, dass Leim und Farbstifte nicht zusammengehen, weil sie separate Zwecke haben. Dies funktioniert auch gut bei Dingen wie Körperpflege; Kämme gehen nicht mit Zahnpasta zusammen. Visuelle Organisation hilft, Verhaltensgrenzen ohne Verwirrung oder Frustration zu setzen.