Kinder mit Autismus verstehen und unterstützen: Effektive Lehrstrategien

Autismus ist eine Entwicklungsstörung, die normalerweise bei einem Kind bis zu seinem zweiten Lebensjahr erkannt wird. Ein Kind mit Autismus mag körperlich normal erscheinen, aber es wird unterschiedliche Grade an sozialen, kommunikativen und lernbedingten Behinderungen haben. Autismus ist auch als ASD oder Autismus-Spektrum-Störung bekannt, aufgrund der Vielfalt der Erkrankung. Manche Menschen mit Autismus sind intellektuell begabt, andere nicht.

Persönlichkeitsmerkmale und Lernbedürfnisse

• Diese Merkmale, in unterschiedlichem Ausmaß, sind normalerweise bei einem Kind mit Autismus erkennbar:

  Soziale Fähigkeiten und Beziehungen sind fast immer unterentwickelt.

  Schwierigkeiten bei der Kommunikation. Die Sprache ist manchmal verzögert und das Ausdrücken von Bedürfnissen durch Worte kann schwierig sein. Wenn einem Kind nicht beigebracht wird, seine Bedürfnisse auf angemessene Weise zu kommunizieren, greift es oft zu gewalttätigen oder sozial inakzeptablen Methoden, um zu bekommen, was es braucht.

  Ein starkes Interesse an einem bestimmten Bereich und Widerstand gegen den Wechsel des Fokus.

  Schwierigkeiten im Umgang mit Stress. Manchmal können Lärm und die Umgebung beunruhigend sein. Eine Person mit Autismus kann gewalttätig werden oder unakzeptables soziales Verhalten zeigen, um Bedürfnisse in einer stressigen Situation zu vermitteln.

  Die physische Umgebung sollte für das Lehren einer Person mit Autismus ruhig und vorhersehbar sein. Vermeiden Sie plötzlichen, übermäßigen Lärm und Ablenkungen. Zum Beispiel, wenn die Schule, die Ihr Kind besucht, eine Brandübung durchführt, sollte das Büro den Lehrer im Voraus benachrichtigen, damit Ihr Kind auf den Lärm vorbereitet werden kann und weiß, was zu erwarten ist.

Lerntechniken

• Lerntechniken für Menschen mit Autismus beinhalten normalerweise die Strukturierung ihres Tages. Diese strukturierte Routine wird für sie erkennbar werden, und sie werden in der Lage sein, den Übergang von einer Aufgabe zur nächsten leichter zu vollziehen. Tagesplan-Poster mit Bildern dessen, was als Nächstes passieren wird, sind hilfreich, um ein autistisches Kind auf Veränderungen im Laufe des Tages vorzubereiten.

  Etablieren Sie klare Regeln und Routinen, die täglich befolgt werden sollen. Setzen Sie Grenzen und bieten Sie Kindern einen sicheren Ort, wie einen Time-out-Raum, um allein zu sein, wenn nötig. Positive Belohnungen für gutes Verhalten sollten auf einer Tabelle sichtbar sein. Zum Beispiel kann ein Kind, wenn es drei Aufgaben auf der Tabelle erledigt hat, eine Belohnung auswählen.

Lehrstrategien

• Helfen Sie einem Kind mit Autismus, soziale Interaktionsfähigkeiten mit Gleichaltrigen in seinem eigenen Alter zu fördern, indem Sie Gelegenheiten zum Spielen in kleinen Gruppen geben. Aufsicht durch Erwachsene ist notwendig, um das richtige Verhalten zu zeigen oder falsches Verhalten sofort zu stoppen. Richten Sie Situationen oder Spiele ein, in denen das Kind mit Autismus die Handlungen eines anderen Kindes nachahmen kann. Stellen Sie sicher, dass das nachgeahmte Kind gutes Verhalten und soziale Fähigkeiten hat.

  Wiederholung ist wichtig beim Lehren eines Kindes mit Autismus. Es kann erforderlich sein, dasselbe Konzept immer wieder auf unterschiedliche Weise zu lehren, um die Idee zu vermitteln.

  Da eine Person mit Autismus normalerweise nicht daran interessiert ist, sozial zu interagieren, muss es eine gelernte Reaktion sein. Bringen Sie ihm bei, Augenkontakt herzustellen, indem Sie sein Kinn halten und ihn in die Augen anderer schauen lassen. Das Lehren angemessener sozialer Fähigkeiten, was akzeptables Verhalten ist, wird ihm helfen, sozial dazuzugehören. Die Kommunikation zwischen Betreuer/Lehrer und Eltern ist entscheidend beim Lehren sozialer Fähigkeiten.