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Effektive Kommunikationsstrategien für nicht-verbale autistische Kleinkinder

Die Kommunikation mit Kleinkindern kann frustrierend sein, während sie lernen, ihre Bedürfnisse auszudrücken. Autistische Kleinkinder können diese Frustration auf ein neues Level heben. Nicht nur könnten sie nicht verbal sein, sie sehen möglicherweise auch keine Notwendigkeit, zu lernen, wie man kommuniziert. Sie müssen ihr einziges Interesse – die Erfüllung ihrer Bedürfnisse – ansprechen, um ihnen beizubringen, wie man effektiv kommuniziert. Da viele nicht-verbale autistische Kleinkinder als Erwachsene Schwierigkeiten haben werden, sprechen zu lernen, ist es wichtig, ihnen ein Kommunikationssystem zu geben, das sie stattdessen verwenden können, wie das bildliche Kommunikationssystem.

Was Sie benötigen

  • Papier
  • Farbstifte
  • Schere
  • Kleber
  • Ein Stück Pappe (ca. 30 x 45 cm)

Anleitung

  1. Zeichnen Sie kleine Bilder von Objekten oder Handlungen, die das Kind oft möchte. Zum Beispiel könnten Sie ein Bild von einem Glas Saft, einer Mutter, die ein Kind umarmt, oder einem Hinterhof zeichnen.

  2. Kleben Sie die Bilder auf ein Stück Pappe.

  3. Vorbilden Sie dem Kind, wie man die Bilder zur Kommunikation verwendet. Wenn Sie glauben, dass das Kind eines der Objekte oder Handlungen auf dem Brett möchte, zeigen Sie darauf als Kommunikationsweg. Zum Beispiel zeigen Sie auf die Tasse und sagen: „Möchtest du ein Getränk? Hier ist das Getränk. Zeige darauf, wenn du ein Getränk möchtest.“

  4. Helfen Sie dem Kind, das Brett zu benutzen, indem Sie die Hand-über-Hand-Methode anwenden. Halten Sie sanft die Hand des Kindes und helfen Sie ihr, auf das Bild zu zeigen, das sie möchte.

  5. Reagieren Sie mit Lob. Zum Beispiel könnten Sie sagen: „Oh? Du möchtest ein Glas Saft? Ich würde dir gerne etwas geben. Danke, dass du auf das Bild gezeigt hast.“

  6. Wiederholen Sie dies mehrere Male, bis das Kind das Brett zu Kommunikationszwecken benutzt.

  7. Ermutigen Sie zur Kommunikation, indem Sie Ihre Reaktion auf die Bedürfnisse des Kindes verzögern, bevor es sie Ihnen mitteilt. Zum Beispiel, wenn Sie sehen, dass er ein Getränk möchte, sagen Sie: „Ich sehe, dass du etwas möchtest. Kannst du die Bilder benutzen, um mir zu sagen, was du möchtest?“

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