Spieltherapie bei ADHS bei Kindern: Ein hilfreicher Behandlungsansatz

ADHS oder Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung ist eine häufig diagnostizierte Störung, bei der die Hauptsymptome die Unfähigkeit sind, Aufmerksamkeit zu schenken, Vergesslichkeit, Unfähigkeit, stillzusitzen oder sich über einen längeren Zeitraum auf eine Aufgabe zu konzentrieren. Spieltherapie kann eine Komponente der ADHS-Behandlung sein.

Spieltherapie wird in der Regel mit Kindern im Alter von 3 bis 11 Jahren eingesetzt und konzentriert sich auf Bewusstsein durch Spiel, anstatt auf die typische Erwachsenen-„Gesprächs“-Therapie.

Partizipatives Spiel

Laut einem Artikel von Enrico Gnaulati, der einen Doktortitel in klinischer Psychologie hält, in der Dezember 2008-Ausgabe von Play Therapy, ist es wichtig, dem Kind zu erlauben, das Spiel zu initiieren, aber um Fortschritte im Vertrauen zu machen und dem Kind mit ADHS zu ermöglichen, die Höhen und Tiefen der Emotion zu spüren, sollte der Therapeut am Spiel teilnehmen und das Spiel zu einem hohen Aktivitätsniveau zulassen. Viele Therapeuten haben begonnen, ADHS als eine soziale Störung zu sehen. Aktives Spiel ermöglicht es Kindern, zu wetteifern und der Reihe nach zu kommen, Emotionen auszudrücken und ihren sozialen Mangel in einer sicheren, vertrauensvollen Umgebung auszugleichen.

Kindzentrierte Spieltherapie

Die meisten Kinder unter 10 Jahren kommunizieren natürlich durch Spiel. Kinder reagieren auf verbale und nonverbale Interaktionen mit Erwachsenen, und in der kindzentrierten Spieltherapie reagieren die Erwachsenen auf die Spielwahl des Kindes, um dem Kind Verständnis zu vermitteln und ihr Bewusstsein für Verhalten und Emotionen zu erhöhen, was dem Spiel eine größere Bedeutung verleiht.

Strukturierte Spieltherapie

Strukturierte Spieltherapie verwendet spezifische Aktivitäten oder eine Auswahl spezifischer Aktivitäten, um bestimmte Therapieziele zu erreichen. Bei Kindern mit ADHS umfassen einige dieser Therapieziele die Steigerung der Zeit bei der Aufgabe, das Befolgen von Anweisungen, der Reihe nach kommen und Fokussierung für die Gedächtnisbehaltung.

Selbstregulation

Kinder mit ADHS mangelt es oft an der Fähigkeit zur Selbstregulation. Ihnen fehlen Fähigkeiten in den Bereichen die Kontrolle ihres Fokus und die Kontrolle ihrer Emotionen. Wenn Kinder mit ADHS ein hohes Maß an Emotionen erleben, ist es ihnen oft schwer, ihr emotionales Niveau wieder auf ein funktionales Niveau zu regulieren. Laut Laura Andrucki Izzo, einer Psychotherapeutin und Direktorin des FOCUS Center in Englewood, New Jersey, ist Spiel das primäre Mittel, durch das Kinder lernen, und „die Vorteile der Spieltherapie umfassen Möglichkeiten, emotionale sowie physische Selbstregulation zu erlernen. Ein guter Spieltherapeut sollte immer eine Vorbildfunktion übernehmen und Kindern eine Vielzahl von Sinneserfahrungen sowie körperliche Aktivitäten und Training in Entspannungstechniken anbieten.“

Die therapeutische Beziehung

Die Schaffung einer positiven therapeutischen Beziehung mit dem Kind ist wesentlich, um Bewusstsein und Veränderung zu bewirken. Die Verbindungen zwischen dem Therapeuten und dem Kind helfen dem Kind, sich sicher zu fühlen und zu vertrauen, dass ihr Spiel echt sein kann. Ein Sinn für Humor und eine Haltung der Fürsorge und Wärme können eine Atmosphäre schaffen, in der das Kind bereit wird, Anweisungen anzunehmen und bereit ist, an den therapeutischen Zielen zu arbeiten.