Die Rolle der Schule bei ADHD-Evaluierungen verstehen

Einleitung

Menschen mit ADHD, oder Aufmerksamkeitstdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, erhalten diese Diagnose häufig in der Grundschule, wenn Lehrer und andere außerhalb der Familie des Kindes mit diesem Verhalten vertraut werden. Lehrer spielen eine entscheidende Rolle in diesem Prozess, da sie Kinder während Zeiten intensiver Konzentration sowie beim Spielen beobachten können.

Beobachtung

Lehrer sind in der Lage, das Verhalten eines Kindes im Vergleich zu Hunderten von anderen, die sie in ihren Klassenzimmern gesehen haben, zu beobachten. Eltern denken vielleicht, ihr Kind sei einfach nur laut oder ausgelassen, aber Lehrer sind eher in der Lage zu erkennen, dass Verhaltensweisen außerhalb des normalen Bereichs liegen. Lehrer spielen eine entscheidende Rolle bei der Beobachtung eines Kindes und der Mitteilung von Bedenken an Eltern.

Evaluation

Wenn ein Kind eine klinische Evaluation für ADHD durchläuft, möchte der Kliniker möglicherweise die Einschätzung des Lehrers über den Schüler. Diese Evaluation kann akademische Informationen sowie eine Einschätzung des Klassenzimmerverhaltens und der sozialen Fähigkeiten des Kindes umfassen.

Beurteilung

Wenn Eltern eine Erstdiagnose von ADHD haben oder in diese Richtung mit ihren Gesundheitsdienstleistern gehen, sollten sie Lehrer beginnen lassen, Unterschiede in der Funktionsfähigkeit eines Kindes zu beobachten, nachdem es mit Medikamenten oder Ernährungstherapie begonnen hat. Lehrer können Eltern Berichte über den Fortschritt eines Kindes geben, was helfen kann, ADHD zu bestätigen oder auszuschließen und festzustellen, welche Behandlung am besten funktioniert.

Planung

Ein IEP ist ein individueller Bildungsplan. Dieser Plan ist vorhanden, um sicherzustellen, dass Schulbeamte die Bedürfnisse von Kindern mit besonderen Anliegen erfüllen. Der Prozess der Implementierung eines IEP sollte die Meinung des Lehrers einbeziehen, weil sie in der besten Position ist, zu wissen, welche Fähigkeiten für das Kind problematisch sind. Lehrer sollten Teilnehmer bei jeder Diskussion über die zukünftigen Bildungsbedürfnisse eines Kindes sein.