Kindern mit ADS Mathematik beibringen – Strategien für den Unterricht

Mathematik und ADS

Mathematik ist ein Fach, das Konzentration erfordert, um ein Konzept oder eine Prozedur zu meistern. Verständlicherweise haben Kinder mit ADHS, auch bekannt als Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, im Mathematikunterricht oft Schwierigkeiten und fallen häufig zurück. Diese Schüler haben Probleme mit der Organisation, der Impulskontrolle und haben Schwierigkeiten, auf Details zu achten. Dies verhindert, dass sie zeigen können, was sie wissen, auch wenn sie sehr intelligent sind. Als Lehrer können Sie Ihren Schülern mit ADHS helfen, im Mathematikunterricht erfolgreicher zu sein, indem Sie sich darüber im Klaren sind, wie sie lernen, und Änderungen am Unterricht vornehmen, um sie dabei zu unterstützen.

Praktische Tipps

Stellen Sie Schaubilder für Schüler mit ADHS bereit. Zeigen Sie ihnen, wie sie jedes Kästchen verwenden können, um eine Zahl, ein Leerzeichen oder ein Operationszeichen darzustellen. Dies hilft Schülern mit ADHS, genauer zu arbeiten, da viele Schwierigkeiten haben, mathematische Probleme in einem lesbaren Format zu schreiben.

Bringen Sie Schülern mit ADHS ein Verfahren bei, um jede Art von mathematischem Problem zu lösen. Wenn möglich, unterrichten Sie die Schritte des Verfahrens über einen Zeitraum von einigen Tagen. Bringen Sie den Schülern beispielsweise bei langen Teilungsproblemen bei, den ersten Schritt zu machen und diesen Schritt an fünf Problemen zu üben. Unterrichten Sie dann den zweiten Schritt und lassen Sie die Schüler die ersten beiden Schritte üben. Unterrichten Sie auf diese Weise, bis sich die ADHS-Schüler die Prozedur für die Berechnung, die Sie unterrichten, gründlich einprägen.

Ermöglichen Sie den ADHS-Schülern mit Hilfe von Taschenrechnern, mathematische Probleme zu lösen, die mehrere Berechnungen umfassen. ADHS-Schüler machen häufig kleine Fehler in der Berechnung – die Verwendung des falschen Vorzeichens ist häufig – und können sich besser auf den Problemlösungsaspekt der Mathematik konzentrieren, wenn sie sich nicht auf den physischen Vorgang des Ausschreibens des Problems konzentrieren müssen. Wortprobleme sind ein Beispiel dafür, wann die Verwendung eines Taschenrechners angemessen sein kann.

Verwenden Sie wann immer möglich Manipulationen in Ihrem Mathematikunterricht. Schüler mit ADHS können sich oft besser konzentrieren, wenn sie ihre Hände zum Ausführen einer Aufgabe verwenden können. Manipulative Eingriffe ermöglichen es dem Schüler, mathematische Probleme auf andere Weise zu sehen, und die Unleserlichkeit des ADHS-Schülers wirkt sich nicht auf ihn aus, wenn er in der Lage ist, mathematische Konzepte auf diese Weise zu lernen und zu üben.

Platzieren Sie ADHS-Schüler in der Nähe des Whiteboards oder des Overhead-Projektors. ADHS-Schüler haben Schwierigkeiten, zusätzliche visuelle Reize herauszufiltern, und können sich besser konzentrieren, wenn die Beispiele direkt vor ihnen liegen.