Verhaltensmodifikations-Behandlungspläne: Ein umfassender Leitfaden

Ein Verhaltensmodifikationsprogramm ist erforderlich, wenn das Verhalten einer Person außer Kontrolle gerät, gefährlich oder schädlich für die Qualität seines Lebens ist. Verhaltensmodifikationspläne finden sich häufig im Bereich der psychischen Gesundheit, der Entwicklungsbehinderung und in Schulen.
Um ein Verhaltensmodifikationsprogramm zu entwickeln, benötigen Sie umfangreiche Schulungen darüber, wie und wann Sie den besten Weg zur Modifikation des gewünschten Verhaltens bestimmen und effektive Konsequenzen festlegen, wenn das Verhalten nicht geändert wird.

Anleitung

1. Identifizieren Sie das Verhalten, das störend ist oder Probleme für das Subjekt verursacht. Beobachten Sie das Verhalten direkt und indirekt. Beobachten Sie das Subjekt in allen Umgebungen – zu Hause, in der Schule und in der Gemeinschaft. Schreiben Sie die Situationen auf, in denen Verhaltensweisen auftreten, und das Ergebnis. Ist das Ergebnis eine Form von Vermeidung oder Aufmerksamkeitssuche? Ist das Verhalten bei anderen Reizen ähnlich, oder bringen mehrere Reize dieselben Verhaltensweisen hervor? Was ist dem Subjekt wichtig, das als Konsequenz verwendet werden kann? Hat das Subjekt ein Unterstützungssystem, um sicherzustellen, dass die Konsequenzen eingehalten werden?

2. Listen Sie die Verhaltensweisen in der Reihenfolge ihrer Schwere auf. Wählen Sie das oberste Verhalten aus und listen Sie die Fähigkeiten auf, die dem Subjekt fehlen, um das Verhalten zu überwinden. Dies ist nun die Liste der Fähigkeiten, die das Subjekt erlernen wird.

3. Listen Sie auf, wie die Fähigkeiten vermittelt werden sollen. Verwenden Sie Aussagen wie: „Bill wird während des Unterrichts seine Hand heben und darauf warten, dass sein Lehrer seinen Namen nennt, bevor er während des Unterrichts spricht.“ Dies umfasst das Verhalten, die Erwartung und den Prozess, um das Ziel zu erreichen.

4. Listen Sie die Konsequenzen für Unterbrechen auf, zum Beispiel: „Bill erhält nicht mehr als drei Erinnerungen, bevor ein Brief an seine Eltern nach Hause geschickt wird. Seine Eltern haben zugestimmt, die Fernseherzeit einzuschränken, wenn er seine dritte Warnung erhält.“

5. Listen Sie auf, wie der Warnprozess umgesetzt werden soll: „Bill erhält eine grüne Karte für seine erste Warnung und hört: ‚Bill, du musst deine Hand heben und warten, bis ich dich aufrufe, um zu sprechen.‘“ Die zweite Warnung ist eine gelbe Karte: „Bill, du wurdest daran erinnert, dass du deine Hand heben musst, bevor du im Unterricht dazwischenredest. Du hast noch eine Warnung, bevor ich einen Brief an deine Eltern nach Hause schicke. Bitte denk daran, deine Hand zu heben und zu warten, bis ich dich aufrufe.“ Die dritte Warnung ist eine rote Karte: „Bill, ich muss heute einen Brief an deine Eltern nach Hause schicken. Weißt du, warum?“ Lass das Subjekt antworten, und wiederhole bei Bedarf die Schritte, eine Warnung nach der anderen, und wiederhole, was vom Subjekt erwartet wird.

6. Bestimmen Sie, wie lange der Verhaltensplan gültig sein soll. Ein Verhaltensplan hat ein Anfangsdatum und ein Enddatum. Fügen Sie auch einen regelmäßigen Zeitplan für die Überprüfung der Dokumentation hinzu. Geben Sie an, was erforderlich ist, damit der Verhaltensplan eingestellt werden kann.

7. Überprüfen Sie den Plan, wobei Sie einen Abschnitt für den Abschluss des Plans freilassen. Dies wird Ihre Methode sein, um den Erfolg des Verhaltensplans, die Notwendigkeit, den Verhaltensplan fortzusetzen, oder die Notwendigkeit, den Verhaltensplan mit Änderungen in der Umsetzung zu aktualisieren, zu bestimmen.