Ein Kind mit Autismus, Asperger-Syndrom oder Pervasive Developmental Disorder not otherwise specified kann selbststimulatorisches Verhalten zeigen, entweder um die Stimulation zu erhöhen oder Stress zu reduzieren. Die stimulierenden Verhaltensweisen beziehen alle fünf Sinne ein und können Verhaltensweisen wie das Riechen verschiedener Gegenstände, das Anstarren von Lichtern, wiederholtes Blinzeln, Schaukelverhalten, Geräusche machen, Finger schnipsen oder die Haut reiben/kratzen umfassen. Während Stimming nicht schädlich ist, verlangsamt es das Lernen des Kindes.
Geben Sie Ihrem Kind ein altersgerechtes Spielzeug zum Spielen, wenn sie zu stimmen beginnt – sich selbst zu stimulieren –, das sie als alternative Form der Stimulation nutzen kann.
Geben Sie Ihrem Kind eine Aufgabe zu erledigen. Wenn er beginnt, sich selbst zu stimulieren, unterbrechen Sie ihn und geben Sie ihm eine einfache Aufgabe zu erledigen. Wenn er die Aufgabe erledigt hat, erlauben Sie ihm Freizeit. Wenn er nach Erledigung seiner Aufgabe stimmt, erlauben Sie ihm, dies zu tun. Nachdem er sich an die Aufgabenroutine gewöhnt hat, fügen Sie eine zweite Aufgabe hinzu, die er direkt nach der ersten Aufgabe erledigen muss. Ihm etwas Positives zu tun zu geben, reduziert die Zeit, die er zum Selbststimulieren hat, und lehrt ihn, wie er mit Ihnen interagieren und Ihnen im Haushalt helfen kann.
Beobachten Sie das Stimming-Verhalten Ihres Kindes. Wenn sie durch Hin-und-Her-Schaukeln Stimulation erhält, ermutigen Sie sie, auf einer Schaukel hin und her zu schaukeln. Ihr Ziel ist es, ihr selbststimulierendes Verhalten zu reduzieren, indem Sie es durch Aktivitäten ersetzen, die ihr eine ähnliche Empfindung vermitteln.
Ermutigen Sie Ihr Kind, Sport zu treiben, anstatt zu stimmen. Sobald Sie bemerken, dass er mit einem Stimming-Verhalten begonnen hat, bringen Sie ihn nach draußen und beschäftigen Sie ihn mit einer körperlichen Aktivität, wie Springen auf einem Trampolin.

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