Wie man einem Kind bei einer expressiven Rezeptionsstörung akademisch hilft

Kinder mit expressiven /rezeptiven Sprachstörungen stehen im Klassenzimmer vor einer Reihe von akademischen Herausforderungen. Nach Angaben des National Institute of Health leidet etwa 1 von 20 Kindern an einer Art von Sprachstörung. Expressive /rezeptive Sprachstörungen sind im Allgemeinen nicht mit einer zugrunde liegenden kognitiven Störung verbunden. Kinder die mit ihnen zu kämpfen haben "holen" normalerweise nicht ihre sich typischerweise entwickelnden Altersgenossen ein. Stattdessen lernen Kinder mit ihren Verarbeitungsherausforderungen umzugehen und in einem einzigartigeren und persönlicheren Stil zu lernen. Da jedoch die Sprache für die meisten akademischen Aufgaben von grundlegender Bedeutung ist kämpfen Kinder mit dieser Störung häufig im Klassenzimmer bis sie ausreichende Bewältigungsfähigkeiten entwickelt haben kognitive Störungen sind in der Lage die im Klassenzimmer vorgestellten Konzepte so gut zu verstehen wie es ihre sich typischerweise entwickelnden Kollegen sind. Es fehlen ihnen jedoch die Sprachkenntnisse um diese Konzepte zu organisieren darauf zuzugreifen und anzuwenden. Im Klassenzimmer haben Kinder mit Ausdrucks- /Rezeptionsstörungen häufig Schwierigkeiten Anweisungen zu befolgen Geschichten zu erzählen komplexe Fragen zu beantworten neue Wörter Grammatik und abstrakte Sprachaufgaben zu lernen. Nicht alle dieser Fähigkeiten sind für alle Kinder die mit dieser Störung zu kämpfen haben gleichermaßen herausfordernd. Einige Kinder sind von zusätzlichen weniger erwarteten Aufgaben frustriert. Suchen Sie in schwachen akademischen Bereichen nach der Sprachkomponente und erwerben Sie diese Fähigkeiten um das Wachstum in bestimmten Bereichen zu maximieren.

Strategien für ein ausdrucksstarkes Defizit

Ermitteln Sie in Zusammenarbeit mit der Lehrerin und Sprachpathologin Ihres Kindes die Stärken und Schwächen des Kindes. Helfen Sie ihr diese Stärken zu nutzen um sich auf die zugrunde liegenden sprachlichen Herausforderungen einzustellen. Wenn Ihr Kind beispielsweise Schwierigkeiten hat seine Gedanken und Ideen zu organisieren und visuell lernt versuchen Sie Konzeptkarten und Diagramme zu verwenden um es beim Zugang zum Lehrplan zu unterstützen. Besonders herausfordernd können abstrakte und dekontextualisierte Sprachaufgaben sein. Nehmen Sie sich mehr Zeit für diese Aufgaben und helfen Sie Ihrem Kind sich auf das zu konzentrieren was tatsächlich gesagt oder verlangt wird. Bitten Sie sie sich vorzustellen wie sie die besprochene Aufgabe ausführt oder die Schritte in einem komplexen Problem zu zeichnen.

Strategien für ein aufnahmefähiges Defizit

Ein Kind mit Problemen bei der aufnahmefähigen Sprachverarbeitung kann Schwierigkeiten haben den Anweisungen zu folgen schlechtes Benehmen und /oder Unaufmerksamkeit. Unaufmerksamkeit ist jedoch häufiger eine Funktion ihrer Störung als ein echtes Verhaltensproblem. Experimentieren Sie mit verschiedenen Methoden um den Anweisungen zu folgen und zu verstehen was von ihr erwartet wird. Beispielsweise können explizite schriftliche Anweisungen hilfreich sein sofern sie die Erwartungen bei jedem Schritt genau beschreiben. Sprachverarbeitungsprobleme erschweren häufig das Verständnis der abstrakten Sprache und der komplexen Satzstruktur. Daher sollten Anweisungen konkrete Schritte enthalten die in einfachen Sätzen geschrieben sind. Wenn Ihr Kind noch nicht gut liest ersetzen Sie die abgebildeten Anweisungen durch fortlaufende Anweisungen.

Vertrauensbildung

Ein Kind das mit einer expressiven /rezeptiven Sprachstörung zu kämpfen hat fühlt sich möglicherweise "dumm" und hat weder akademisches noch soziales Vertrauen. Helfen Sie Ihrem Kind zu verstehen dass es anders lernt aber lernen kann. Arbeiten Sie mit ihr zusammen um Dinge zu stärken die sie zu tun weiß und helfen Sie ihr dieses Wissen auf neue Situationen anzuwenden. Wenn sie beispielsweise eine Strategie hat mit der sie neue mathematische Fähigkeiten erlernen kann helfen Sie ihr diese Fähigkeit anzuwenden um Informationen in anderen Fächern zu analysieren. Betonen Sie dass das Umgehen mit Herausforderungen bei der Sprachverarbeitung sehr individuell ist und Ihr Kind seine Stärken nutzen kann um einen individuellen Lernstil zu entwickeln der für Sie funktioniert.