Effektive Kommunikationsstrategien bei psychischen Erkrankungen

Kommunikation ist für alle Menschen unerlässlich, um ihre Bedürfnisse, Wünsche und Ideen kundzutun. Bei einer psychischen Diagnose können Kommunikationsfähigkeiten verzögert oder mit Schwierigkeiten verbunden sein. Die Entwicklung von Fähigkeiten, um mit den Kommunikationsdefiziten und -verzögerungen einer Person umzugehen, wird die Lebensqualität verbessern.

Kindheitseinsatz und Erwachseneneinsatz

Psychische Störungen, die Kommunikationsfähigkeiten beeinträchtigen, können in zwei Hauptkategorien unterteilt werden: Kindheitseinsatz und Erwachseneneinsatz.

Kindheitseinsatz umfasst:

Geistige Behinderung einschließlich leicht, mittel, schwer, tief und Schweregrad nicht näher bezeichnet.

Lernstörungen einschließlich Lesen, Mathematik, Störung des schriftlichen Ausdrucks und Lernstörungen mit nicht näher bezeichnetem (NOS).

Motorikstörung, einschließlich Entwicklungsstörung der Koordination.

Kommunikationsstörungen, einschließlich ausdruckssprachliche Störung, gemischte rezeptiv-expressive Sprachstörung, phonologische Störung, Stottern und Kommunikationsstörung NOS.

Pervasive Entwicklungsstörungen einschließlich autistischer Störungen, Rett-Störung, Kindliche Desintegrationsstörung, Asperger-Störung und Pervasive Entwicklungsstörung NOS.

Aufmerksamkeitsdefizit- und Störungsverhaltensstörungen einschließlich ADHS, Verhaltensstörung, oppositionelles Trotzverhalten und Störungsverhaltensstörung NOS.

Erwachseneneinsatz kann Demenz, Alzheimer-Typ mit frühem Einsatz, Alzheimer mit spätem Einsatz, vaskuläre Demenz, Demenz aufgrund von Pick-Krankheit, Demenz aufgrund von Creutzfeldt-Jakob-Krankheit, substanzinduzierte persistierende Demenz, Demenz aufgrund mehrerer Ätiologien und Demenz mit nicht näher bezeichnetem umfassen.

Konversionsstörung, Schizophrenie einschließlich paranoider Typ, desorganisierter Typ, katatonischer Typ, undifferenzierter Typ, rezidueller Typ, schizophreniforme Störung, schizoaffektive Störung, Wahnstörung, kurze psychotische Störung, geteilte psychotische Störung, psychotische Störung aufgrund von Wahnvorstellungen und Halluzinationen, substanzinduzierte psychotische Störung psychotische Störung NOS.

Teamansatz

Jede Diagnose, die eine Person hat, kann die Fähigkeit, mit anderen zu kommunizieren, erschweren. Die Entwicklung eines Kommunikationsplans berücksichtigt die Fähigkeiten, die die Person bereits hat, und die Fähigkeiten, die mit einem Teamansatz entwickelt werden können.

Bewertungen zur Ermittlung der aktuellen Fähigkeiten der Person werden durchgeführt, um die Basislinie ihrer Fähigkeiten zu finden. Zusätzliche Tests können erforderlich sein, um Hörvermögen, Schluckuntersuchung und Sehvermögen zu testen. Sobald das Team ein gründliches Verständnis der individuellen Fähigkeiten hat, wird der Plan fertiggestellt. Der Plan wird eine Teamarbeit mit Eltern, Lehrern, Sprachtherapeuten, Ärzten und Unterstützungspersonal für psychische Gesundheit sein. Der Plan kann auch Nachholmaßnahmen umfassen, einschließlich Einzel- und Gruppentherapie sowie speziellen Ressourcen oder Klassen. Der Plan wird sich auf zwei Hauptbereiche konzentrieren: Steigerung der Fähigkeiten in den Defizitbereichen und Aufbau auf ihren aktuellen Fähigkeiten und Stärken.

Der Aufbau von Hörfähigkeiten ist einer der ersten Schwerpunkte. Diese Fähigkeit wird die Person damit belohnen, zu hören, wie andere sprechen, die Nuancen der verbalen Kommunikation aufzunehmen und das Kopieren der Laute und Techniken der Sprache zu üben.

Hörfähigkeiten dienen nicht nur dem Erlernen der Kommunikation, sondern auch dem Verständnis dessen, was vermittelt wird. Es wird Gelegenheiten geben, wenn das falsche Wort verwendet wird, um Bedürfnisse, Wünsche und Ideen auszudrücken, und es ist wichtiger, die Bedeutung dessen zu verstehen, was vermittelt wird, als dass die Person zur richtigen Zeit das richtige Wort verwendet. Dies wird als aktives Zuhören bezeichnet.

Da jede Kommunikationsstufe für jeden Einzelnen einzigartig ist, ist es für ihren Fortschritt unerlässlich, dass sie auf ihrem einzigartigen Niveau akzeptiert werden, unabhängig von der erwarteten Norm. Die Platzierung von Erwartungen an Einzelpersonen ist akzeptabel, solange die Erwartungen innerhalb der Fähigkeiten der Person liegen. Die Platzierung unerreichbarer Erwartungen, um die Person auf ein Niveau zu bringen, das sie nicht erreichen kann, ist ein Rezept für eine Katastrophe.

Es gibt viele Wege der Kommunikation, die neben der verbalen genutzt werden können: nonverbal, Gebärdensprache, assistive Geräte einschließlich Computern, Bildern und Kommunikationsbrettern. Eine Person mit einer psychischen Diagnose kann mit allen diesen Werkzeugen kommunizieren.

Zusätzliche Kommunikationsfähigkeiten

Unabhängig von der Kommunikationsmethode gibt es bestimmte Fähigkeiten, die für eine effektive Kommunikation erlernt werden müssen: Anweisungen befolgen, Konsequenzen akzeptieren, „Nein“-Antworten, Kritik, Wutkontrollstrategien, ehrlich kommunizieren, Durchsetzungsvermögen, Entscheidungen von Autoritätspersonen akzeptieren, Besorgnis und Verständnis für andere ausdrücken, Kompromisse mit anderen schließen, Emotionen kontrollieren, mit Wut und Aggression anderer umgehen, Selbstüberwachung und Reflexion, positive Aufmerksamkeit suchen, angemessen widersprechen, angemessen unterbrechen, mit anderen verhandeln und die Verwendung angemessener Sprache sind nur ein Bruchteil der Fähigkeiten, die zum Erlernen einer effektiven Kommunikation benötigt werden.

Das Lehren dieser Fähigkeiten kann durch Rollenspiele, reale Situationen und schriftliche Erinnerungen erfolgen. Personen mit psychischen Behinderungen können durch Wiederholung und Erinnerungen lernen, die neu erlernten Fähigkeiten anzuwenden. Kommunikation kann viele geschlossene Türen in ihrem Leben öffnen, was ihr Leben erfüllter machen kann.