Psychologie des Lehrens und Lernens verstehen: Ein umfassender Überblick

Das Modell der Psychologie des Lehrens und Lernens im Bildungswesen konzentriert sich auf mehrere Überlegungen der verschiedenen Merkmale der Instruktion. Lehrer, die möchten, dass Schüler lernen, suchen die Psychologie der richtigen Instruktion zu verstehen, und gängige erforschte Modelle umfassen einen Prozess, der viele Faktoren berücksichtigt. Schlüsselkonzepte umfassen den Kontext des Materials sowie die Verhaltensweisen und die Beteiligung sowohl des Lehrers als auch der Schüler.

Kontext

Die besondere Atmosphäre, die von jeder neuen Gruppe von Schülern, der Schulumgebung und dem Lehrer geschaffen wird, trägt zur situativen Komponente der Psychologie des Lehrens und Lernens bei. Jeder Schüler besitzt einen individuellen Satz von Merkmalen, die die Fähigkeit beeinflussen, Informationen aufzunehmen und zu verarbeiten. Ebenso beeinflusst die allgemeine Haltung und die Regeln der Schule bezüglich Tests und anderer Arten von Bewertungen die Lehrmethode sowie das Lernen. Der Hintergrund und die Erfahrung des Lehrers beeinflussen den Stil und die Methode der Vermittlung von Informationen, was wiederum die Schüler beeinflusst.

Input

Erweitert man den Kontext der Klassenumgebung, so beeinflusst auch der Input von Schüler und Lehrer die Psychologie des Lehrens und Lernens. Während der Kontext alle externen Faktoren umfasst, die zur Psychologie des Lehrens und Lernens beitragen, konzentriert sich Input direkt auf die Persönlichkeiten des Lehrers und der Schüler. Lehrer geben Werte und Standpunkte als Tatsache weiter, und Schüler formulieren Meinungen darüber, was sie lernen sollen, basierend auf früheren Lebenserfahrungen. Schüler, die aus unterschiedlichen Familien stammen, haben jeweils unterschiedliche Standpunkte und Überzeugungen, was in die Psychologie des Lehrens und Lernens einfließt.

Klassenprozesse

Die tatsächlichen Verfahren und Vorkommnisse der Instruktion und Aufgaben, die im Klassenzimmer stattfinden, haben Auswirkungen auf die Psychologie des Lehrens und Lernens. Wie lange der Unterricht dauert, spielt eine Rolle, ebenso wie die Zeit genutzt wird. Ein Lehrer, der die meiste oder die gesamte Unterrichtszeit referiert, beeinflusst das Lernen auf eine andere Weise als ein Lehrer, die Gruppen bildet und die Schülerbeteiligung fördert. Der Stil der Prüfungen und die Methoden der Überprüfung der Schülerfähigkeit im Fachgebiet haben ebenfalls eine Wirkung auf das Lernen.

Output

Um die Psychologie des Lehrens und Lernens zu verstehen, untersuchen Sie den Output oder das Ergebnis der Erfahrung. Verschiedene Varianten tragen zum Gesamtergebnis bei, einschließlich Testergebnisse, Schülerfeedback und Behalten von Wissen. Die Psychologie des Lehrens und Lernens berücksichtigt auch Unstimmigkeiten und Fehler während des Instruktionsprozesses, wenn sie den Output untersucht. Zum Beispiel, wenn die Reaktionen der Schüler die zuvor bewährten Methoden der Instruktion des Lehrers verändert haben, ändert sich das Lernen.

Überlegungen

Weitere Dinge, die bei der Psychologie des Lehrens und Lernens zu berücksichtigen sind, sind Flexibilität und Fähigkeit. Ein Lehrer, der flexibel ist und auf die vielfältige Schülerschaft reagiert, erzielt andere Ergebnisse als ein Lehrer, der an einer starren Instruktionsmethode festhält. Die Fähigkeit der Schüler ist ebenfalls wichtig. Wenn der Lehrer Methoden über den Fähigkeiten der Schüler anwendet, tritt ein deutlich schlechteres Lernniveau auf.