Effektive Gedächtnis-Lerntechniken: Stile und Strategien

Gedächtnis-Lernstile betreffen die Erleichterung des Lernens durch verschiedene Methoden, um Informationen zu verarbeiten und sie ordnungsgemäß zur Memorisation einzuführen. Obwohl dies keine umfassende Liste ist, sind Beispiele für Gedächtnis-Lernstile inkrementelles Memorieren, ordinale linguistische Personifikation und visuelles Denken.

Wissensmanagement-Software

Technologische Fortschritte bei Computern haben Innovationen im Bereich unterstützter Gedächtnisabfrage erleichtert. Zum Beispiel hilft Wissensmanagement-Software einem Lernenden, Informationshäppchen zu memorieren, indem sie eine Vielzahl von Präsentationsstilen bereitstellt, um das Gedächtnis auszulösen und zu erleichtern. Häufige Beispiele für Wissensmanagement-Software umfassen digitale Lernkarten, die mit gewünschten Informationen programmiert und in vom Benutzer festgelegten Intervallen wieder dargestellt werden können.

Inkrementelles Memorieren

Gedächtnis-Lernstile umfassen inkrementelles Memorieren. Inkrementelles Memorieren beinhaltet die Erleichterung des Prozesses des Memorisierens von Informationen, wenn diese in zeitlich portionierten, kleinen und handhabbaren Informationen präsentiert werden, die spezifisch für die Aufmerksamkeitsspanne des Lernenden sind. Zum Beispiel veranschaulicht eine Diashow, die kritisch wichtige Informationen nacheinander präsentiert, um maximale Beibehaltung zu gewährleisten, den Prozess des inkrementellen Memorisierens.

Ordinale linguistische Personifikation

Ordinale linguistische Personifikation beinhaltet, dass der Lernende Persönlichkeitsmerkmale auf Buchstaben, Wörter, Sätze oder sonstige sprachlich präsentierte Informationen überträgt oder überlagert. Das Ergebnis der ordinalen linguistischen Personifikation hilft dem Lernenden, Informationen im Gedächtnis für einen späteren schnellen Abruf zu festigen. Zum Beispiel könnte ein Lernender zum ersten Mal mit dem Wort „Ironie“ konfrontiert werden und möchten, wie man das Wort buchstabiert, für den späteren Abruf memorieren. Wenn der Lernende die ordinale linguistische Personifikation als Lernmethode wählt, sieht sie vielleicht den Buchstaben „i“ in „Ironie“ als immer eine Art Identitätskrise habend. Das heißt, zum Beispiel, mit dem ikonischen kleinen Punkt darüber, der eine Idee oder eine Glühbirne repräsentiert, die veranschaulicht, wie der Buchstabe „i“ über seine eigenen Gedanken amüsiert ist. Das Ergebnis dieser albernen Bildsprache erhöht die Wahrscheinlichkeit eines genauen Gedächtnisabrufs.

Synästhesie

Gedächtnis-Lernstile können auch Synästhesie umfassen, bei der der Lernende versucht, die fünf Sinne mit Informationen zu kombinieren, die nicht normalerweise durch traditionelle sensorische Wahrnehmung wahrgenommen werden. Zum Beispiel, wenn ein Lernender eine „Sigmoidkurve“ (eine mathematische Funktion) memorieren möchte, die in einem Statistikkurs gelehrt wird, könnte er sich fragen: „Wie würde die Sigmoidkurve schmecken?“ oder „Wie würde die Sigmoidkurve klingen, wenn sie gesungen würde?“ Letztendlich hilft die Kombination von auditiven und Geschmackserfahrungen mit mathematischen Informationen, das Gedächtnis auf Arten auszulösen, die außerhalb des traditionellen Aufwands bei der Memorisation liegen.

Visuelles Denken

Visuelles Denken kann als Gedächtnis-Lernstil verwendet werden, der die Erstellung von mentalen Bildern oder das Konzeptualisieren eines mentalen Modells einer Idee oder zu memorisierenden Informationen beinhaltet. Zum Beispiel kann das Memorisieren, wie man ein kulinarisches Rezept zubereitet, das Visualisieren aller physischen Schritte beinhalten, die bei der Zubereitung einer Gourmet-Pizza erforderlich sind. Zum Beispiel könnte das Visualisieren der Suche nach den Zutaten, das ordentliche Anordnen der Zutaten vor Ihnen und das versehentliche Fallenlassen eines Eis auf den Hund dazu führen, dass Sie sich daran erinnern, wie Sie sich das Fallenlassen eines Eis auf den Hund vorgestellt haben, und so dabei helfen, die Erinnerung auszulösen, dass ein Ei Teil des Rezepts ist.