Reliabilität psychologischer Tests verstehen: Wesentliche Einflussfaktoren

Seit Jahren wissen Psychologen, dass psychologische Tests nicht immer zuverlässig sind. Selbst die effektivsten Evaluationsmethoden sind aufgrund zahlreicher Variablen nicht völlig objektiv. Bei der Durchführung von Evaluationsverfahren müssen Psychologen darauf hinarbeiten, diese Faktoren zu minimieren oder sie bei der Interpretation der Testergebnisse zu berücksichtigen.

Ernährung und Schlaf

Die körperlichen Anforderungen des Körpers spielen eine große Rolle dabei, wie gut sich eine Testperson konzentrieren kann. Wie die Autoren von „The GRE Test for Dummies“ sagen, verbessert Ernährung die geistige Leistungsfähigkeit. Vor jedem Test, vom SAT bis zu einer psychologischen Evaluation, müssen Testpersonen eine volle Nacht Schlaf bekommen und ein gutes Frühstück zu sich nehmen. Auch gute Ernährungsgewohnheiten lange vor dem Test können helfen.

Umgebung

Die Umgebung sollte einen ruhigen, komfortablen Ort für die Testperson bieten, um ohne Unterbrechung zu arbeiten. Wenn Gespräche in Hörweite stattfinden, wird ihn das wahrscheinlich ablenken und verlangsamen. Ebenso kann er Schwierigkeiten haben, sich zu konzentrieren, wenn der Raum sehr heiß oder kalt ist.

Aufmerksamkeitsspanne

Ein psychologischer Test sollte ebenfalls der Aufmerksamkeitsspanne der Testperson entsprechen. Wenn nicht, wird die Testperson wahrscheinlich frustriert sein und die Ergebnisse werden verzerrt, wie Gary Groth-Marnat in „Handbook of Psychological Assessment“ sagt. Er schlägt vor, kürzere Formen des Tests zu verabreichen, wenn der Evaluator (d.h. der Psychologe) der Ansicht ist, dass dies angemessener wäre.

Lesen und Bildungsniveau

Das Leseniveau der Testperson muss ebenfalls dem Niveau der schriftlichen Materialien im Test entsprechen, und ihr Bildungsniveau sollte ebenfalls dem Test entsprechen, wie Groth-Marnat betont. Andernfalls kann die Testperson möglicherweise die Materialien nicht verstehen oder den Test im erforderlichen Zeitrahmen (falls vorhanden) abschließen. Sie könnte auch frustriert werden oder den Fokus verlieren.

Lernbehinderungen

Ebenso, wenn die Testperson Lernbehinderungen hat, werden diese die Geschwindigkeit und Genauigkeit beeinflussen, mit der sie Fragen beantwortet. Der Evaluator könnte eine modifizierte Version des Tests verabreichen, wie zum Beispiel einen mündlichen Test anstelle eines schriftlichen, oder den Test in kürzeren Abschnitten verabreichen und das Zeitlimit aussetzen, falls angemessen.

Motivation

Auch die Motivation der Testperson spielt eine Rolle für die Genauigkeit der Ergebnisse. Damit die Ergebnisse genau sind, muss die Testperson wirklich danach streben, sie wahrheitsgemäß und ernsthaft zu beantworten, wie die Website A Guide to Psychology and Its Practice sagt.

Standards

Oft muss ein Evaluator die Testergebnisse eines Einzelnen mit den Ergebnissen einer großen Gruppe anderer vergleichen, die denselben Test gemacht haben. Das Individuum kann jedoch einer anderen Altersgruppe oder Kultur angehören als die Mehrheit der „Normgruppe“ oder sich in anderer Weise von der Norm unterscheiden, sagt Groth-Marnat, was diese Vergleiche potenziell weniger zuverlässig macht.

Ausbildung des Evaluators

Darüber hinaus müssen alle psychologischen Tests von einem subjektiven Menschen interpretiert werden, der unbeabsichtigt menschliche Fehler einführen kann. Groth-Marnat betont, dass der Evaluator möglicherweise eine Schulung absolvieren muss, um einen bestimmten Test genau zu interpretieren.