Merkmale der geistig Behinderte Kinder

Mentale Retardierung ist eine Behinderung, gekennzeichnet durch kognitive und adaptive Verzögerungen . Die häufigsten Ursachen der geistigen Behinderung sind fragile X-Syndrom , Down -Syndrom und das fetale Alkoholsyndrom . Mentale Retardierung ist mit einer Kombination von Intelligenztests und adaptives Verhalten Analysen diagnostiziert. Leider Kinder mit geistiger Behinderung haben oft emotionale Schwierigkeiten als Folge der Kämpfe mit ihren täglichen Lebens und wissenschaftliche Konzepte. Kinder mit geistiger Behinderung können lernen, Selbsthilfe- Fähigkeiten und einige akademischen Fähigkeiten durchzuführen, je nach Schweregrad der geistigen Behinderung vorhanden . Kognitive Schwierigkeiten

Kinder mit geistiger Behinderung haben kognitiven Verzögerungen , die die Fähigkeit des Kindes zur akademischen Fähigkeiten zu erlernen begrenzt . Diese Verzögerungen beeinträchtigt ihre Fähigkeit, Konzepte , Prozessinformationen zu verstehen und Probleme zu lösen. Kinder mit geistiger Behinderung haben Stärken und Schwächen in verschiedenen kognitiven Fähigkeiten. Kognitive Fähigkeiten können verbessert werden, wenn Eltern und Erzieher erkennen die Stärken Gegenwart und anweisen, diese Stärken .
Adaptives Verhalten Schwierigkeiten

Adaptive Verhaltensweisen gehören jene Verhaltensweisen, die nötig sind, um zu nehmen Pflege von sich selbst . Kinder mit geistiger Behinderung haben Schwierigkeiten mit lebenspraktische Fertigkeiten wie Selbst Fütterung, Toilettengang und Dressing. Adaptive Verhaltensweisen kann auch Sprachkenntnisse . Kinder mit geistiger Behinderung haben Schwierigkeiten mit dem Verständnis , was wird ihnen ( rezeptive Sprach ) gesagt und kann Schwierigkeiten haben , sich selbst auszudrücken durch mündliche Sprache ( expressive Sprache ) . Darüber hinaus adaptive Verhaltensweisen gehören diese Verhaltensweisen notwendig, um angemessen sozial zu interagieren . Kinder mit geistiger Behinderung haben oft Schwierigkeiten das Lernen und die Nutzung sozialer Regeln . Sie können keine Mühe umarmt Fremden haben , zum Beispiel. Sie können Schwierigkeiten haben, die Interaktion mit Geschwistern und anderen Kindern.
Low Intelligence Quotient

Kinder mit geistiger Behinderung haben in der Regel einen Intelligenzquotienten unter 70 , mit 85 bis 115 ist die durchschnittliche Intelligenzquotient für alle Menschen. Spielstände von 50 bis 69 zeigen leichte geistige Retardierung, Partituren 35-49 zeigen moderate geistige Retardierung, Partituren 20-34 zeigen schwerer geistiger Behinderung und punktet unter 20 zeigen schwerer geistiger Retardierung. Intelligenzquotient Scores können durch nonverbale Tests wie der Tony oder durch beide verbalen und nonverbalen Tests wie der RIAS WISC oder erhalten werden.
Emotionale Eigenschaften

Kinder mit psychischen Verzögerung erkennen oft, dass sie Schwierigkeiten mit Aufgaben, die andere finden einfach haben . Diese Erkenntnis kann zu Frustration , Wut und Depressionen führen. Einige Kinder mit geistiger Behinderung können unter Angst leiden . Diese Kinder können sich wirken aufgrund dieser Emotionen. Sie können Schwierigkeiten haben, ihre Gefühle auszudrücken und können ihre Gefühle in einer Weise, wie weigerte sich zu essen oder schlafen zu viel zu zeigen.
Mental Retardation Klassifikation

jene Kinder, die schwach sind geistig behindert gelten als schwer erziehbar zu sein und kann in der Lage bis zur Klassenstufe 6. zu erreichen sein . Personen, die mäßig geistig behindert sind, werden als lernfähig , was bedeutet, sie können lernen, lebenspraktische Fertigkeiten auf Vollständigkeit. Aber sie wird wahrscheinlich nicht in der Lage, wissenschaftliche Konzepte zu verstehen. Jene Kinder , die schwer oder zutiefst geistig zurückgeblieben sind, werden oft eine Aufsicht und Hilfe bei Alltagsfertigkeiten für die Dauer ihrer Lebenszeit.