Bewertung des Bedarfs an Assistenztechnologie für Schüler: Ein umfassender Leitfaden

Anweisungen

1. Definieren Sie die Ziele des Schülers basierend auf seiner individuellen Situation. Der Schüler sollte der größte Teil dieser Diskussion sein. Stellen Sie sicher, dass die unmittelbaren Bildungsziele dem Schüler helfen, auf seine langfristigen Ziele hinzuarbeiten.

2. Besprechen Sie, welche Schwierigkeiten der Schüler beim Erreichen seiner Ziele haben wird. Dies kann in Bezug auf physische Barrieren in der Umgebung oder Probleme sein, die mit der Behinderung des Schülers zusammenhängen. Seien Sie so spezifisch wie möglich. Dies ermöglicht der Entscheidungsgruppe, mit der Vorstellung von Lösungen zu beginnen.

3. Finden Sie heraus, welche Probleme durch Assistenztechnologie gelöst werden können. Bewerten Sie potenzielle Probleme und entwickeln Sie mögliche Lösungen. Überlegen Sie, welche Art von Ausrüstung funktionieren würde. Wenn Sie sich für eine bestimmte Art von Ausrüstung entscheiden, versuchen Sie, etwas zu finden, das mehr als ein Problem löst. Indem Sie etwas wählen, das in verschiedenen Umgebungen funktioniert, verringern Sie die Menge an neuer Ausrüstung, die der Schüler lernen muss zu verwenden.

4. Erstellen Sie einen Plan, wie Sie die benötigte Ausrüstung beschaffen. Weisen Sie Aufgaben bestimmten Personen zu, damit jeder weiß, wer verantwortlich ist. Planen Sie Zeit für die entsprechenden Personen ein, um zu lernen, wie man die Assistenztechnologie einrichtet und mit dem Schüler zusammenarbeitet.