Diagnose von Dyspraxie: Schritte der multidisziplinären Beurteilung

Die Diagnose der Entwicklungsstörung der motorischen Koordination (DCD/Dyspraxie) erfordert einen umfassenden, teamorientierten Ansatz:

1. Erste Überweisung: Elterliche/lehrerliche Bedenken → Kinderarzt/Hausarzt.
2. Entwicklungsanamnese: Motorische Meilensteine, Sprache, Aktivitäten des täglichen Lebens, schulischer/sozialer Einfluss.
3. Körperliche/neurologische Untersuchung: Ausschluss von Zerebralparese, Muskeldystrophie, anderen neurologischen Erkrankungen.
4. Standardisierte motorische Beurteilung: MABC-2, BOT-2, DCDQ oder ähnlich.
5. Ergotherapeutische Evaluation: Fein-/Grobmotorik, sensorische Verarbeitung, Selbstversorgung, Schulaufgaben.
6. Psychologische/pädagogische Beurteilung: Kognitives Profil, Lernbehinderungen, Aufmerksamkeit, emotionale Gesundheit.
7. Differentialdiagnose: Ausschluss von Autismus-Spektrum-Störung, ADHS, geistiger Behinderung, Sehbeeinträchtigung.
8. Teamkonsens: Multidisziplinäres Treffen zur Bestätigung der DCD-Diagnose (DSM-5/ICD-11-Kriterien).
9. Familieneinbeziehung: Ziele, Prioritäten, kultureller Kontext.
10. Individueller Interventionsplan: Ergotherapie, Physiotherapie, Schulanpassungen, Eltern-Coaching.

Frühe Erkennung (ab 5 Jahren) ermöglicht rechtzeitige Unterstützung. Der Prozess variiert je nach Gesundheitssystem und Verfügbarkeit von Spezialisten.