Emotionale Ausbrüche bei Kindern mit sensorischer Verarbeitungsstörung verstehen und bewältigen

Störung der sensorischen Integration, auch bekannt als Sensorische Verarbeitungsstörung, tritt auf, wenn das Gehirn eines Kindes Informationen, die von den Sinnen empfangen werden, falsch liest. Da es sich um eine neurologische Funktionsstörung handelt, erleben Kinder nicht konsequent die gleichen Symptome oder zeigen von einem Tag zum anderen dieselben Merkmale. Emotionale Ausbrüche, die ohne Vorwarnung zu erscheinen scheinen, sind schwer zu bewältigen, aber Eltern und Lehrer von Kindern mit DSI können lernen, Symptome zu erkennen und Auslöser zu vermeiden.

Taktile Dysfunktion

Kinder mit DSI fürchten und mögen Berührung nicht oder sehnen sich danach. Einige können das Gefühl bestimmter Stofftexturen, Wind und Regen auf der Haut, das Berühren von Objekten oder sogar jemandem, der nahe bei ihnen steht, nicht ertragen. Andere bemerken Berührung nicht, es sei denn, sie ist intensiv.

Vestibuläre Dysfunktion

Störung der sensorischen Integration verursacht bei einigen Kindern leichtes Verlust des Gleichgewichts und Angst vor Höhen, Stürzen und schneller Bewegung. Andere Kinder lieben Höhen, ständige Bewegung, Drehen und Aktivitäten, die als gefährlich angesehen werden können. Einige erscheinen unkoordiniert, ermüden leicht und haben Schwierigkeiten, Tanzschritte zu lernen.

Propriozeptive Dysfunktion

Viele Kinder mit DSI haben Schwierigkeiten, Muskeln und Gelenke zu kontrollieren. Dies führt dazu, dass zu viel Kraft angewendet wird, wie das Zuschlagen von Türen, zu grob spielen, Stampfen, Beineschwingen beim Sitzen und Spielzeug zerbrechen. Einige knirschen mit den Zähnen und kauen auf unessbaren Gegenständen.

Orale Input-Dysfunktion

Kinder mit Störung der sensorischen Integration sind oft wählerische Esser, die sehr empfindlich auf Geschmack, Texturen und Temperatur von Nahrung reagieren. Einige bevorzugen fades Essen, während andere große Mengen an Gewürzen und Würzmitteln verwenden. Einige haben Schwierigkeiten beim Schlucken und Kauen, während andere auf unangemessene Gegenstände wie Haare, Fingernägel und Kleidung kauen.

Olfaktorische Dysfunktion

Einige Kinder mit SPD scheinen einen überempfindlichen Geruchssinn zu haben, während andere scheinbar keinen haben. Diejenigen, die empfindlicher auf Gerüche reagieren, weigern sich möglicherweise zu essen oder in der Nähe von etwas zu sein, das für sie schlecht riecht, werden von Koch- oder Hygeruch übel. Andere sind oft nicht in der Lage, Unterschiede in Gerüchen zu bemerken.

Visueller Input-Dysfunktion

Kinder mit Sensorischer Verarbeitungsstörung können durch helles Licht gestört werden, links und rechts verwechseln, leicht abgelenkt werden und Buchstaben und Wörter umkehren. Sie haben Schwierigkeiten, Gegenstände zu finden, sich auf Aufgaben zu konzentrieren, Entfernungen einzuschätzen und Buchstaben und Zahlen richtig zu schreiben.

Auditive-Sprachverarbeitungsdysfunktion

Ähnliche Wörter klingen für Kinder mit DSI gleich, und sie können oft Unterschiede zwischen Stimmen und Geräuschen nicht unterscheiden. Hochtönende, plötzliche und laute Geräusche stören sie oft, und sie haben Schwierigkeiten, Hintergrundgeräusche auszublenden. Sie haben Schwierigkeiten, Gedanken in Worte zu fassen, laut vorzulesen und deutlich zu sprechen. Einige sind verärgert, gestört oder erschrocken von Geräuschen, die andere nicht bemerken. Andere bemerken Geräusche nicht, können nicht hören, woher sie kommen, bevorzugen laute Geräusche und müssen Dinge oft wiederholen lassen.

Soziale, emotionale und regulative Dysfunktionen

Kinder mit Störung der sensorischen Integration können Hunger, Durst oder Stimulationsniveau nicht regulieren. Sie haben oft Verstopfung und Durchfall, Stimmungsschwankungen und eine zu schnelle oder zu langsame Atmung oder Herzfrequenz. Einige sind sehr empfindlich gegenüber heißen und kalten Temperaturen, während andere sie nicht zu spüren scheinen. Sie sind impulsiv, können Veränderungen im Alltag nicht bewältigen und haben Schwierigkeiten, mit anderen auszukommen.