Sprachtherapie-Diagnostik: Arten und Überblick

Sprachtherapeuten arbeiten mit einer vielfältigen Klientel. Sie bewerten die Sprach-, Sprach- und Hörfähigkeiten von Kindern und Erwachsenen mit Kommunikationsstörungen, Autismus, körperlichen Beeinträchtigungen und Lernschwierigkeiten, unter anderem. Eine sprachtherapeutische Diagnostik umfasst mehrere Tests. Es gibt mehr als 35 Arten von Diagnostikverfahren in der Sprachtherapie, darunter die Hodson Assessment of Phonological Patterns, die Clinical Evaluation of Language Fundamentals, die Degrees of Reading Power (DRP) und den Test of Adolescent/Adult Word Finding (TAWF).

Hodson Assessment of Phonological Patterns (HAPP-3)

Der Hodson Assessment of Phonological Patterns, auch bekannt als HAPP-3 (derzeit in der dritten Revision), hilft Sprachtherapeuten, die phonologischen Fähigkeiten von Kindern über zwei Jahren zu bewerten, die stark unverständlich sind. Phonologische Prozesse beziehen sich darauf, wie Kinder erwachsene Wörter vereinfachen, während sie sprechen lernen. Zum Beispiel könnte ein Kind „wa wa“ für „Wasser“ sagen. Der Test besteht darin, dem Kind mehrere Gegenstände zu zeigen, die es benennen muss. Der HAPP-3 dauert etwa fünf Minuten und ist ein schneller Indikator für die Fähigkeiten eines Kindes. Er zeigt dem Therapeuten auch, auf welche Bereiche der Fokus gelegt werden muss.

Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF-4)

Die Clinical Evaluation of Language Fundamentals, oder CELF-4 (vierte Auflage), wird typischerweise Kindern im Alter von 5 bis 16 Jahren verabreicht, obwohl eine Vorschulversion verfügbar ist. Der CELF-4 hilft Sprachtherapeuten, die grundlegenden Inhalte und die Basis der Sprachfähigkeiten eines Kindes zu bewerten, um das Vorliegen einer Sprachstörung zu diagnostizieren. Die Diagnostik bewertet mehrere Bereiche, darunter Wortbedeutungen, Satzstrukturen und auditives Gedächtnis. Der CELF dauert etwa 45 Minuten.

Degrees of Reading Power (DRP)

Die Degrees of Reading Power, oder DRP, wird typischerweise allen Schülern verabreicht, um das Leseverständnis zu ermitteln. Kinder füllen Lücken aus, um Fragen zu Absätzen zu beantworten, die sie gelesen haben. Der Test unterstützt Lehrer und Therapeuten auch dabei, Schüler mit besonderem Förderbedarf zu identifizieren – etwa solche, die hinter ihren Altersgenossen zurückbleiben, sowie begabte und fortgeschrittene Schüler.

Test of Adolescent/Adult Word Finding (TAWF)

Die Test of Adolescent/Adult Word Finding (TAWF) wird bei Erwachsenen und Kindern angewendet, um Wortfindungsfähigkeiten und Semantik oder das Verständnis der Bedeutung von Sprache zu messen. Der Test besteht aus fünf Abschnitten, in denen Schüler Bilder benennen und versuchen, Wörter anhand von Hinweisen des Prüfers zu erkennen, wie Beschreibungen oder Kategorien. Der informelle TAWF ist eine schnelle Methode, um die Geschwindigkeit und Genauigkeit der Wortfindung der Testperson zu bewerten, während der formelle TAWF umfassendere Ergebnisse liefert. Die Tests werden in der Regel zusammen durchgeführt und dauern etwa 50 Minuten.