ABA bei Autismus: Ein praktischer Leitfaden zur angewandten Verhaltensanalyse

Angewandte Verhaltensanalyse, oder ABA, ist eine diskrete Versuchstherapie, die bei der Behandlung von Autismus eingesetzt wird. Sie ist derzeit die einzige Behandlung, die sich als wirksam für autistische Personen erwiesen hat. Aufgrund der hohen Nachfrage nach ABA-Therapeuten entscheiden sich viele Familien dazu, ABA selbst durchzuführen. Hier ist ein grundlegender Leitfaden, wie man ein autistisches Kind mit ABA unterrichtet.

Anleitung

1. Lernen Sie die ABA-Methode. ABA verwendet diskrete Versuche, um dem Kind neue Fähigkeiten beizubringen. Ein diskreter Versuch beinhaltet einen einzelnen Zyklus einer verhaltensbasierten Unterrichtsroutine. Durch Wiederholung des diskreten Versuchs lernt und beherrscht ein Kind Fähigkeiten. Grundsätzlich wird ein Befehl gegeben und das Kind reagiert. Geben Sie positive Verstärkung, wenn das Kind richtig reagiert. Wenn das Kind nicht reagiert oder falsch reagiert, unterstützt der Therapeut das Kind durch verbale oder physische Aufforderungen, damit es richtig macht. Dann erhält das Kind positive Verstärkung, da das Kind die Aufgabe richtig abgeschlossen hat. Wiederholen Sie diesen Zyklus, bis das Kind die geforderte Aufgabe mit wenig bis keiner Aufforderung ausführen kann.

2. Führen Sie ein Tagebuch. In ABA arbeitet das Kind gleichzeitig an einer kleinen Anzahl von Fähigkeiten. Schreiben Sie diese Fähigkeiten in ein Tagebuch, um festzuhalten, ob und wann das Kind sie beherrscht. Das Tagebuch ist ein guter Indikator für den Fortschritt in der Therapie. Wenn ein Kind eine Aufgabe richtig ausführt, wird ein „+“ neben die Aufgabe gesetzt. Wenn es falsch ausgeführt wird, setzen Sie ein „-“ neben die Aufgabe. Um dies zu ergänzen: Wenn das Kind verbale Aufforderungen benötigte, setzen Sie ein „V“ vor das positive oder negative Zeichen. Physische Aufforderungen stellen ein „P“ neben das Zeichen dar. Wenn die Aufgabe drei aufeinanderfolgende „+“-Markierungen daneben hat, ohne „V“ oder „P“, hat das Kind sie beherrscht.

3. Seien Sie konsequent. Was auch immer passiert, setzen Sie die Regeln durch, die zu Beginn aufgestellt wurden. Sobald der Therapeut ein Kind bittet, etwas zu tun, muss es gehorchen. Ob das Kind die Aufgabe aus eigenem Willen ausführt oder durch Hand-über-Hand-Hilfe gezwungen wird, es ist notwendig, dass es es tut. Weichen Sie nicht von den Regeln ab, da das Kind verstehen muss, was von ihm erwartet wird.

4. Bieten Sie positive Verstärkungen an, wenn angebracht. Bevor Sie mit der Therapie beginnen, wählen Sie etwas, das das Kind wirklich mag. Es kann alles sein, von Süßigkeiten, spaßiger Spielzeit mit einem Elternteil, Computerzeit oder jeder anderen Belohnung, die das Kind motivieren würde. Um die Belohnung zu erhalten, muss das Kind tun, worum der Therapeut es bittet. Zunächst ist diese Gehorsamkeit darauf beschränkt, nur zu versuchen, das zu tun, was verlangt wird, aber mit der Zeit muss die Aufgabe richtig ausgeführt werden.

5. Gehen Sie zu neuen Fähigkeiten über. Sobald ein Kind eine Fähigkeit beherrscht, wählen Sie eine andere geeignete Fähigkeit aus, an der Sie arbeiten möchten. Beginnen Sie dann langsam, sie in die Therapiesitzungen einzubinden.