www.alskrankheit.net © Gesundheitswissenschaften
Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS) ist ein Zustand, der mit einer kurzen Aufmerksamkeitsspanne verbunden ist und daher auch mit Lernschwierigkeiten. Viele Menschen, die unter ADS leiden, fallen durch das Raster des Bildungssystems, verpassen wichtige Lernerfahrungen und haben enorme Schwierigkeiten, Lernbemühungen zu bewältigen, trotz ihrer extrem hohen Intelligenzniveaus. Es gibt jedoch eine Reihe von Lernmethoden, die die Lernbemühungen derjenigen, die unter der Störung leiden, erheblich verbessern können.
Personen, die unter ADS leiden, benötigen einen Blended-Learning-Ansatz, um in allen Lernbemühungen erfolgreich zu sein. Blended-Learning-Techniken beinhalten die Verwendung einer Vielzahl von Lehrmethoden, die gemeinsam eingesetzt werden, um die Person mit ADS zu unterrichten. Diese Lernmethode ermöglicht es dem Studenten mit ADS, am traditionellen Klassenzimmerunterricht über Vorlesungen teilzunehmen, gibt dem Studenten aber auch Zugang zu praktischen Aktivitäten. Manchmal wird ein Computer zu Blended-Teaching-Stilen hinzugefügt, um es dem ADS-Studenten zu ermöglichen, visuelle und kinästhetische (bewegungsbasierte Lernstil) Lernmethoden zu nutzen. Dieser Lernstil ist ausgezeichnet, weil er das Material diversifiziert und das Material durch Spiele, Videos, Filme, Vorlesungen und Übungen präsentiert, wodurch die Möglichkeit erweitert wird, den Studenten mit ADS anzusprechen.
Entdeckendes Lernen ist eine Methode, bei der ein ADS-Student die Freude der Selbstentdeckung erleben kann; dem Lernenden werden Experimente, Projekte, kreative Unternehmungen und praktische Aktivitäten angeboten, damit er durch den Prozess der Entdeckung lernen kann. Ein Beispiel für entdeckendes Lernen kann in einem naturwissenschaftlichen Klassenzimmer beobachtet werden, wo der Student aufgefordert wird, ein Projekt darüber zu erstellen, wie Vulkane funktionieren. Dem Studenten wird eine allgemeine Richtlinie von Kriterien vorgegeben, die erfüllt werden müssen, aber das Projekt erhält einen kreativen und unabhängigen Einschlag, wo der Student wählen kann, wie das Projekt abgeschlossen wird und welche Aktivitäten das Projekt umfassen wird. Der Student könnte ein funktionierendes Modell des Vulkans, eine Computerpräsentation, ein Poster oder eine Video-Dokumentation erstellen. Diese Form des Lernens ermöglicht es dem Studenten, in einem selbstdefinierten Tempo mit Unabhängigkeit zu arbeiten und ermutigt den Studenten, mehr durch Entdeckung lernen zu wollen.
Distanziertes Lernen ist ein Lernstil, der die spezifische Aufmerksamkeitsspanne von Menschen mit ADS anspricht. Diese Lernmethode gibt dem ADS-Studenten die Gelegenheit, in kleinen, zeitlich begrenzten Intervallen zu lernen, und beinhaltet das Wiederholen der Informationen immer wieder in verschiedenen Formen und auf verschiedene Weise. Normalerweise unterrichtet der Lehrer ein neues Fach dreimal hintereinander mit 10-minütigen Pausen während jeder Aktivität, die einige körperliche Aktivität oder ein kurzes Spiel umfassen wird, das mit dem zu lernenden Material zusammenhängt. Diese Art des Lernens ermöglicht es dem Lehrer, Material in einer Vielzahl von Formen anzubieten, sowohl visuell als auch kinästhetisch, sowie in kleinen Einheiten.
Lernen unterhaltsam zu gestalten, ist eine der schnellsten Methoden, um die Aufmerksamkeit einer Person mit ADS zu gewinnen. Eine Person mit ADS wird weit mehr an dem interessiert sein, was gelehrt wird, wenn das Material auf eine aufregende und unterhaltsame Weise angeboten wird. Zum Beispiel, wenn Sie einem Kind helfen möchten, neues Material zu lernen, ist der beste Weg, das Lernen zu einem Spiel zu machen. Der Computer kann verwendet werden, um visuelle Spiele anzubieten, die dem ADS-Studenten helfen können, Zahlen und neue Wörter über interaktive, studentenfreundliche Websites zu meistern. Alternativ können der Lehrer und der Student Spiele rund um das Material erfinden. Die einzige Voraussetzung ist, dass der Student das genießt, was sie während des Lernens tut. Dies wird eine Bereitschaft zum Lernen fördern und das Material auch leichter zu meistern machen.
Manche Studenten sind visuelle Lernende, während andere Studenten mehr aus verbalen Aufgaben und Vorlesungen lernen. Andere Studenten lernen besser, wenn Bewegung in eine Aufgabe einbezogen wird. ADS-Studenten werden besser lernen und Lernbemühungen mehr schätzen, wenn der Lehrer Methoden verwendet, die speziell auf die Lernpräferenzen des Studenten eingehen. Wenn der Student Schwierigkeiten mit der Lesebehaltung hat, dann sind Vorlesungen und visuelle Präsentationen, verbale Lernpläne und Tests eine bessere Übereinstimmung mit dem Lernstil des Studenten. Unterdessen, wenn ein Student Schwierigkeiten hat, lange genug stillzusitzen, um wirklich verbal geteilte Lektionen aufzunehmen, sollten praktische Aktivitäten und Projekte mit Bewegung angeboten werden, um dem Lernen des Studenten entgegenzukommen.
www.alskrankheit.net © Gesundheitswissenschaften