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| Merkmal | Zweck |
|---|---|
| Überschriften/Unterüberschriften | Inhalt organisieren; Themenwechsel signalisieren; Skimming ermöglichen. |
| Bildunterschriften/Bildnachweise | Visuals erklären; Grafiken mit Text verknüpfen. |
| Graphen/Diagramme/Tabellen | Daten/Beziehungen visualisieren; Gedächtnis unterstützen. |
| Seitenleisten/Randnotizen | Zusatzinformationen, Beispiele, Anekdoten ohne Flussunterbrechung. |
| Inhaltsverzeichnis/Register | Schnelle Navigation in langen Texten. |
| Glossar/Definitionen | Terminologie im Kontext klären. |
| Aufzählungszeichen/Listen/Nummerierung | Schritte/Punkte aufschlüsseln; wichtige Elemente hervorheben. |
| Schriftstile (Fett, Kursiv, Unterstrichen) | Kritische Begriffe, Übergänge betonen. |
| Zitate/Referenzen | Beweise liefern; zu weiterer Lektüre einladen. |
| Querverweise/Hyperlinks | Verwandte Abschnitte oder externe Ressourcen verbinden. |
| Anhänge | Erweiterte Daten, detaillierte Methoden, Referenzen. |
Gut gestaltete Merkmale reduzieren die kognitive Last, unterstützen unterschiedliche Lernende und verbessern die Informationsfindung. Digitale Texte fügen interaktive Elemente hinzu (Pop-ups, eingebettete Medien, Suche).
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