Die wandelnde Rolle der Pflegepädagogen: Eine historische Perspektive

Die Entwicklung der Pflegepädagogik im historischen Überblick

Seit der ersten veröffentlichten Pflegestudie im Jahr 1906 hat sich die Rolle des Pflegepädagogen erheblich gewandelt. Bereits 2010 waren Pflegepädagogen an Universitäten, Lehrkrankenhäusern und Gesundheitseinrichtungen für die Gestaltung, Umsetzung und Überprüfung von Pflegeausbildungsprogrammen verantwortlich.

Frühe Pflegepädagogen

Die frühesten Berichte über Pflegepädagogen stammen aus dem Jahr 1860 in England, an der Florence Nightingale School for Nursing. 1873 eröffneten in Amerika drei Krankenpflegeschulen, die Nightingales zentralen Prinzipien folgten. Sie vermittelten den Pflegekräften jedoch nicht die notwendigen Fähigkeiten, um die medizinische Behandlung zu verbessern und Patienten menschlicher zu versorgen.

Nach dem Ersten Weltkrieg

1926 wurde der Committee on Nursing Education gegründet, der später in Committee on the Grading of Nursing Schools umbenannt wurde. Das Gremium sollte notwendige Änderungen in der Pflegeausbildung bewirken, um die Versorgung sterbender, akut und schwer erkrankter Patienten zu verbessern. Eine zentrale Empfehlung war, dass nur Personen mit einem hohen Bildungsabschluss (Master oder Ph.D.) neue Pflegekräfte ausbilden dürften.

Heutige Situation

Im Jahr 2010 boten die meisten US-Universitäten Bachelor- und Masterstudiengänge in Pflege an. Die American Association for Critical Care Nurses schätzte, dass 2009 55.000 Personen aufgrund der strengen Standards der Pflegeausbildung nicht in Pflegeprogramme aufgenommen wurden.