Sensorische Verarbeitungsstörung bei Kindern verstehen und diagnostizieren

Die sensorische Verarbeitungsstörung, auch sensorische Integrationsstörung genannt, ist ein Begriff aus der Ergotherapie, der einen Zustand beschreibt, bei dem ein Kind Schwierigkeiten mit der Wahrnehmung der physischen Sinne hat. Dies umfasst die traditionellen fünf Sinne des Hörens, Sehens, Riechens, Schmeckens und Tastens sowie die Sinne der Bewegung und der Position. Die folgenden Schritte zeigen, wie man eine sensorische Verarbeitungsstörung bei Kindern diagnostiziert.

Anleitung

1. Bestimmen Sie den spezifischen Typ der sensorischen Verarbeitungsstörung. Die drei allgemeinen Typen sind sensorisch-vermeidend, sensorisch-suchend und Schwierigkeiten mit motorischen Fähigkeiten. Probleme mit motorischen Fähigkeiten können weiter in Bewegungs- und Haltungsstörungen unterteilt werden.

2. Identifizieren Sie eine sensorisch-vermeidende sensorische Verarbeitungsstörung an einer „Kampf-oder-Flucht“-Reaktion auf Empfindungen. Diese Kinder können sich zurückziehen oder aggressiv werden, wenn sie berührt werden, Angst vor Bewegungen oder Höhen haben oder sehr wählerische Esser sind.

3. Achten Sie auf mangelnde Reaktion auf Empfindungen bei sensorisch-suchenden Kindern. Diese Kinder haben möglicherweise kein Schmerzempfinden, nehmen an unsicheren Aktivitäten teil oder werden hyperaktiv, um mehr Empfindungen zu erhalten.

4. Beobachten Sie Probleme bei der Planung oder Ausführung neuer Handlungen bei Kindern mit motorischen Schwierigkeiten. Die Entwicklung neuer motorischer Fähigkeiten kann schwierig sein, und das Kind kann unbeholfen oder tollpatschig sein. Spezifische Anzeichen sind schlechte Leistungen beim Schreiben und bei Sportaktivitäten.

5. Untersuchen Sie die psychologischen Aspekte der sensorischen Verarbeitungsstörung. Kinder mit sensorischer Verarbeitungsstörung können unter Verhaltensproblemen wie Aggression, Angst und Depression leiden, die zu sozialer Isolation und geringem Selbstwertgefühl führen können. Sie sind einem höheren Risiko für Bildungsprobleme ausgesetzt und erwerben häufig den Ruf, ein schwieriges Kind zu sein.