Kindliche Gehirnentwicklung verstehen: Ein stufenweiser Leitfaden

Das Gehirn eines Kindes verändert sich schnell im Laufe seines Lebens und erreicht die volle Entwicklung erst in der späten Adoleszenz oder im frühen Erwachsenenalter. Es gibt vier Stadien der Gehirnentwicklung, die von Jean Piaget identifiziert wurden, einem der einflussreichsten Entwicklungspsychologie-Forscher des 20. Jahrhunderts. Während ein Kind durch die verschiedenen Stadien der Gehirnentwicklung fortschreitet, erwirbt sie neue Fähigkeiten und komplexere Formen des Verständnisses.

Sensomotorisches Stadium (Geburt-2 Jahre)

Während dieses Stadiums ist das Wissen eines Kindes über die Welt begrenzt, weil es auf physischer Interaktion mit der Umgebung basiert. Kinder lernen zuerst, sich von anderen Objekten zu unterscheiden. Dann erkennen sie, dass sie in der Lage sind, Handlungen auszulösen und absichtlich zu handeln, wie das Schütteln einer Rassel, um ein Geräusch zu verursachen, oder das Drücken eines Knopfs, um Musik abzuspielen. Im Alter von etwa sieben Monaten wird ein Kind die Objektpermanenz verstehen, was bedeutet, dass er versteht, dass Objekte weiterhin existieren, selbst wenn er sie nicht beobachtet.

Präoperationales Stadium (2-7 Jahre)

In diesem Stadium lernt ein Kind, Sprache, Gedächtnis und Vorstellungskraft zu verwenden und ist in der Lage, Objekte nach einem Merkmal zu klassifizieren. Das Denken des Kindes in diesem Stadium ist illogisch, nicht umkehrbar und egozentrisch. Egozentrisches Denken bedeutet, dass das Kind glaubt, es sei der Mittelpunkt des Universums, hat Schwierigkeiten, die Standpunkte anderer zu verstehen, und fehlt Empathie.

Konkret-operationales Stadium (7-11 Jahre)

Kinder in diesem Entwicklungsstadium werden in der Lage sein, Konzepte wie Menge, Länge, Flüssigkeit, Masse, Gewicht, Fläche und Volumen zu verstehen und Gespräche darüber zu führen. Das Kind kann logisch denken, Objekte nach verschiedenen Merkmalen klassifizieren und die Objekte in einer Reihe anordnen. Zum Beispiel wird ein Kind in der Lage sein, Objekte von kleinster zu größter zu ordnen. Dieses Stadium markiert auch die Reduktion egozentrischen Denkens.

Formaloperationales Stadium (11 Jahre und älter)

Der Beginn dieses Stadiums ist durch die Rückkehr des egozentrischen Denkens gekennzeichnet. Intelligenz wird durch logisches Denken gezeigt, das mit abstrakten Konzepten verbunden ist. Eine Person in diesem Stadium ist besorgt um die Zukunft sowie um hypothetische und ideologische Probleme. Die Fähigkeiten in diesem Stadium sind am schwierigsten zu erwerben. Nur 35 Prozent der High-School-Absolventen erreichen dieses Stadium, und viele Menschen denken nicht einmal im Erwachsenenalter formal.