Staatliche Hilfe & Unterstützung für Kinder mit ADHS

Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) sehen sich oft akademischen und sozialen Herausforderungen gegenüber, die ihre Entwicklung und Lebensqualität beeinträchtigen. Die gute Nachricht ist, dass staatliche Unterstützung verfügbar ist. Die schlechte Nachricht ist, dass Eltern proaktiv sein müssen, um sie zu erhalten, da sie nicht leicht zu finden ist. „Viele Kinder mit ADHS/ADD erhalten nicht die Leistungen, auf die sie Anspruch haben, und Eltern sind sich oft der Unterstützung nicht bewusst, die ihr Kind erhalten sollte“, sagt David Rabiner, Ph.D., außerordentlicher Professor an der Harvard University und Autor von „Attention Research Update.“

Individueller Bildungsplan

Kinder mit ADHS erhielten bis 1991 keine besonderen Rechte an öffentlichen Schulen, es sei denn, sie hatten auch eine weitere nachweisbare Lernbehinderung. Heute können sie jedoch Anspruch auf sonderpädagogische Förderleistungen nach Teil B des Individuals with Disabilities Education Act haben. Um einen individuellen Bildungsplan (IEP) zu erhalten, müssen Schüler ein körperliches Gesundheitsproblem haben, das Lernschwierigkeiten verursacht. ADHS qualifiziert als „Sonstige Gesundheitsbeeinträchtigung“.

Abschnitt 504

Abschnitt 504 ist ein Bürgerrechtsgesetz, das Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen verbietet. Ein 504-Plan unterscheidet sich von einem IEP, weil er keine körperliche Behinderung erfordert. Er umfasst auch geistige Beeinträchtigungen, die sich negativ auf das Lernen auswirken. 504-Pläne erfordern Anpassungen der Bildungsanforderungen, die sich speziell auf die Bedürfnisse des Kindes beziehen, wie zum Beispiel zusätzliche Zeit zur Erledigung von Aufgaben und Tests sowie andere Klassenraummodifikationen.

Sozialversicherung

Sozialversicherungs-Behindertenrente kann für Kinder mit ADHS verfügbar sein, wenn das Kind auch eine begleitende körperliche Beeinträchtigung hat. Laut der Zeitschrift ADDitude haben 50 Prozent der Kinder mit ADHS eine begleitende Störung oder Behinderung. Dazu gehören Stimmungs- und Angststörungen, die für Sozialversicherungsleistungen qualifizieren können. Eltern müssen medizinische Nachweise erbringen, dass die Beeinträchtigungen die Entwicklung des Kindes schwerwiegend beeinträchtigen.

Kein Kind zurücklassen

Kinder mit ADHS leiden oft auch an einer Lernbehinderung. Die Centers for Disease Control and Prevention fanden in einer Studie von 2004–2006 heraus, dass nur 5 Prozent der Kinder mit ADHS-Diagnose keine Lernbehinderung hatten. Der No Child Left Behind Act von 2001 erfordert Bewertungsstandards in Schulen. Wenn Eltern schriftlich beantragen, dass ihre Kinder getestet werden, um festzustellen, ob sie Anspruch auf Unterstützung haben, muss die Schule die Tests kostenlos für die Eltern durchführen.

Staatliche Unterstützung

Programme und Gesetze variieren von Staat zu Staat. Das National Dissemination Center for Children with Disabilities stellt staatsspezifische Informationen auf seiner Website bereit (siehe Referenzen).