Voraussetzungsfähigkeiten bei Kindern verstehen: Ein Leitfaden

Voraussetzungsfähigkeiten sind wichtige, grundlegende Fähigkeiten, die wir alle in unseren alltäglichen Interaktionen verwenden. Sie helfen uns, die Gedanken und Gefühle anderer Menschen vorherzusagen, ohne explizit gesagt zu bekommen, was diese Menschen denken. Kinder mit bestimmten Entwicklungsverzögerungen, insbesondere Autismus, können mit diesen Fähigkeiten kämpfen oder ihnen gänzlich entbehren.

Theorie des Geistes

• Theorie des Geistes ist die Fähigkeit, eine fundierte Vermutung darüber anzustellen, was in jemandes anderem Kopf vor sich geht. Zum Beispiel wäre eine Person mit einer guten Theorie des Geistes in der Lage zu erkennen, dass eine andere Person nicht alles weiß, was sie selbst weiß. Sehr kleine Kinder entbehren der Theorie des Geistes. Diese Fähigkeit entwickelt sich progressiv zwischen dem 3. und 10. Lebensjahr. Wenn eine Person der Theorie des Geistes entbehrt, wird dies als „Geistblindheit“ bezeichnet, was bei Kindern mit Asperger-Syndrom und Autismus häufig ist.

Humor und Umgangssprache

• Voraussetzungsfähigkeiten helfen Kindern, Humor und Sarkasmus zu verstehen. Diese Fähigkeiten helfen einem Kind auch zu verstehen, dass nicht alles, was eine Person sagt, wörtlich zu nehmen ist, was es Kindern erleichtert, umgangssprachliche Ausdrücke sowie Übertreibung und Metapher zu verstehen.

Körpersprache

• Die Fähigkeit, Körpersprache zu lesen, ist eine wichtige Voraussetzungsfähigkeit. Kinder mit einigen Entwicklungsverzögerungen können Schwierigkeiten haben, Körpersprache zu lesen, was zu Schwierigkeiten in sozialen Interaktionen führen kann.

Empathie

• Die Fähigkeit, sich in eine andere Person hineinzuversetzen und ihre Gefühle zu verstehen, ist Empathie. Empathie wird oft mit Mitgefühl und starken sozialen Beziehungen in Verbindung gebracht. Einige Kinder können jedoch nicht mit den Gefühlen einer anderen Person mitfühlen. Dies liegt nicht an einem Mangel an Mitgefühl, kann aber ein Kind mitfühlungslos erscheinen lassen. Kinder mit Autismus kämpfen häufig mit Empathie.

Soziale Fähigkeiten

• Obwohl wir es oft nicht erkennen, beinhalten viele unserer sozialen Interaktionen das Lesen von Körpersprache und das Vorhersagen, was eine andere Person fühlen mag. Kinder, die angemessen zu handeln scheinen, aber dennoch mit sozialen Interaktionen kämpfen, entbehren möglicherweise guter Voraussetzungsfähigkeiten. Andere Kinder könnten bemerken, dass diese Kinder eine seltsame Körpersprache haben oder keine subtilen sozialen Hinweise aufzugreifen scheinen.