Entwicklungsverzögerungen bei Kindern verstehen: Anzeichen, Ursachen und Unterstützung

Einem Kind kann eine Entwicklungsverzögerung diagnostiziert werden, wenn es wichtige Meilensteine nicht um die Zeit herum erreicht, zu der es erwartet wird. Die American Academy of Pediatrics schätzt, dass 13 Prozent der Kinder im Alter von 9 Monaten bis 24 Monaten mit einer Entwicklungsverzögerung diagnostiziert werden. In den meisten Fällen ist ein Elternteil oder Pflegeperson der Erste, der eine Verzögerung in der Entwicklung bemerkt. Nicht alle Verzögerungen sind dauerhaft.

Symptome der Verzögerung

• Jedes Mal, wenn ein Baby oder kleines Kind einen Entwicklungsmeilenstein nicht um die erwartete Zeit herum erreicht, sollte eine Verzögerung in Betracht gezogen werden. Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind verzögert ist, sprechen Sie mit Ihrem Kinderarzt. Je früher es entdeckt wird, desto besser ist die Chance, dass es Hilfe erhält. Eine tatsächliche Entwicklungsverzögerung ist anhaltend. Einige Kinder scheinen vorübergehend zurückzubleiben, holen dann aber auf. Diese Kinder haben keine Entwicklungsverzögerung. Sie sind zunächst nur leicht hinter dem Durchschnitt. Ein Kind, das weit zurück ist und dann eine Intervention erhält, um den Meilenstein zu erreichen, gilt als verzögert. Oft haben Kinder, die wirklich verzögert sind, mehr als einen Bereich der Verzögerung. Häufige Meilensteine in den ersten zwei Jahren umfassen Umdrehen, alleiniges Sitzen, Laufen und Sprechen.

Ursachen

• Entwicklungsverzögerungen haben eine Vielzahl von Ursachen. Sie können durch genetische Störungen verursacht werden, die das Gehirn betreffen, wie Down-Syndrom, Turner-Syndrom oder Angelman-Syndrom. Umstände rund um die Geburt des Kindes können ebenfalls die Entwicklung beeinflussen. Zustände wie Geburts traumatische Verletzungen oder Sauerstoffmangel können die Entwicklung beeinflussen, ebenso wie Frühgeburtlichkeit. Andere Ursachen für Entwicklungsverzögerungen umfassen schwere Infektionen und Arzneimittelreaktionen. Einige Ursachen können rechtzeitig erkannt werden, um ihre Auswirkungen umzukehren, wodurch die Verzögerung schließlich „geheilt“ wird. Laut dem University of Michigan Health System kann Hörverlust durch Ohrinfektionen und Schäden durch Bleivergiftung beide reversibel sein. Zum Beispiel kann ein Kind, dessen Sprache verzögert ist, weil es Hörverlust durch eine schwere Infektion hat, die Infektion erfolgreich behandelt und den Hörverlust umkehren. Dieses Kind kann mit aggressiver Sprachtherapie sprechen lernen und schließlich altersgerechte Sprache entwickeln. Dieses Kind war verzögert, hat dann aber aufgeholt.

Zu Hause

• Wenn ein Kind eine Entwicklungsverzögerung diagnostiziert bekommen hat, kann Hilfe eingeleitet werden. Dienste für Kinder mit Verzögerungen hängen von ihren Förderbedarfen ab. Es gibt Dienste für blinde, taube, körperlich und kognitiv beeinträchtigte Kinder. Bis zum Alter von 3 Jahren werden in den meisten Fällen Dienste im Zuhause des Kindes oder im Büro des Anbieters erbracht. Therapeuten und Lehrer besuchen, lernen das Kind kennen und planen seine Betreuung, um ihm zu helfen, sein Potenzial zu entfalten. Für Eltern kann es etwas überwältigend sein, häufig Dienstleister im Zuhause zu haben. Manche möchten alle Termine an einem Tag machen, andere bevorzugen es, sie zu verteilen.

In der Schule

• Nach dem 3. Lebensjahr sind die meisten Kinder mit Entwicklungsverzögerungen berechtigt, auf eine öffentliche Schule zu gehen. Hier können einige der Therapien und Unterstützung durchgeführt werden, wodurch mehr Zeit zu Hause für die Familie bleibt. Viele Therapeuten sind erfahren darin, den Behandlungsplan in das zu integrieren, was bereits im Klassenzimmer mit anderen Kindern passiert, sodass das verzögerte Kind bei seinen Altersgenossen bleiben kann. Idealerweise treffen sich Lehrer und Therapeuten regelmäßig, um gemeinsam zu planen, wie sie die Bedürfnisse des Kindes am besten erfüllen können. Sie entwickeln einen individuellen Bildungsplan (IEP), um ihre Dienste zu definieren. Wenn sie älter wird, können sich ihre Bedürfnisse ändern, und der Plan wird mindestens jährlich überprüft. Einige Schulleiter glauben, dass jedes Kind, unabhängig von der Entwicklungsleistung, einen IEP haben sollte.

Die Zukunft

• Zusätzlich zu traditionellen Therapien und Unterstützung werden auch neue Technologie und altes Wissen eingesetzt, um Kindern mit Verzögerungen zu helfen. Kinder mit Sprachverzögerungen aufgrund mechanischer Probleme beim Bilden von Wörtern können speziell entwickelte Computer verwenden, die mit Schaltern oder großen Tasten arbeiten, um für sie zu „sprechen“. Kinder mit sozialen Verzögerungen beteiligen sich an Tiertherapien. Einige Kinder mit Autismus haben Assistenzhunde, um ihnen zu helfen, die Welt effektiv zu navigieren, und andere nehmen an delfingestützter Therapie teil.