Lernschwierigkeiten bei Kindern verstehen: Definition & Anzeichen

Eine Lernbehinderung ist eine Störung, die die Fähigkeit eines Kindes beeinträchtigt zu lernen, trotz der Anwesenheit einer mindestens durchschnittlichen Intelligenz. Kinder mit Lernbehinderungen zeigen oft bemerkenswerte Stärken in einem Lernbereich, während sie in anderen eine offensichtliche Beeinträchtigung aufweisen. Sie können in Mathematik hervorragend sein, aber in Sprache schlecht abschneiden. Lernbehinderungen treten ohne einen Auslöser wie Seh- oder Hörverlust, körperliche Verletzung, körperliche Behinderungen und nicht-lernbezogene Entwicklungsstörungen auf.

Legasthenie

Legasthenie ist auch als developmental reading disorder bekannt. Sie ist die häufigste Lernbehinderung bei Kindern. Laut der International Dyslexia Association beträgt das Vorkommen von Legasthenie möglicherweise 15-20% der Bevölkerung, einschließlich Erwachsener.

Kinder mit Legasthenie haben Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben. Legasthenische Kinder haben möglicherweise Schwierigkeiten, Wörter auszusprechen und sich zu merken. Das Schreiben und Sehen von Buchstaben, Wörtern und Zahlen rückwärts ist ebenfalls ein häufiges Zeichen von Legasthenie. Aufgrund dieser Probleme sind legasthenische Kinder möglicherweise einfach nicht in der Lage, Zahlen und Buchstaben mit durchschnittlichem Unterricht zu lesen.

Spezifische Sprachbeeinträchtigung

Kinder mit spezifischer Sprachbeeinträchtigung haben Schwierigkeiten beim Sprechen und beim Verstehen dessen, was ihnen gesagt wird. Im Gegensatz zu einigen anderen Sprech- und Hörschwierigkeiten ist spezifische Sprachbeeinträchtigung nicht mit Hörschwierigkeiten oder einem unterdurchschnittlichen Intelligenzquotienten verbunden. Diese Lernbehinderung kann dazu führen, dass ein Kind spricht, als wäre es jünger, weniger mit seinen Eltern kommuniziert und verbale Kommunikation missversteht. Spezifische Sprachbeeinträchtigung verursacht keine Sprachstörung, sondern vielmehr eine Schwierigkeit, sprechen zu lernen.

Dyskographie

Dyskographie beeinträchtigt die Fähigkeit eines Kindes zu schreiben. Kinder mit Dyskographie schreiben möglicherweise rückwärts, durcheinander, schlampig und mit falscher Grammatik. Sie haben in der Regel keine Probleme beim Sprechen oder Verstehen der gesprochenen Sprache. Dyskographie kann mit anderen Lern- und Entwicklungsbehinderungen auftreten, wobei die eine nicht die andere verursacht.

Dyskalkulie

Dyskalkulie ist ein Begriff, der eine Reihe von Lernbeeinträchtigungen in Mathematik beschreibt. Kinder mit Dyskalkulie können ein durchschnittliches bis überdurchschnittliches Verständnis in anderen Lernbereichen haben, aber Schwierigkeiten, Mathematikkonzepte, Zahlen und die Reihenfolge, in der sie zu platzieren sind, zu verstehen. Dies macht es für Menschen mit Dyskalkulie schwierig, die Zeit im Auge zu behalten. Geld zählen und die Kalenderplanung wird ebenfalls durch Dyskalkulie erschwert.

Auditive Verarbeitungsstörung

Wenn ein Kind klar hören kann, aber nicht in der Lage ist, das Gehörte richtig zu verarbeiten, könnte es eine auditive Verarbeitungsstörung haben. Manchmal missversteht es, was man ihm zu tun sagt. Dies kann zu Verhaltensproblemen führen, die nicht mit der Störung zusammenhängen, sondern aus der Frustration resultieren, unwissentlich Dinge falsch zu tun und Dinge falsch zu hören.

Nichtverbale Lernbehinderung

Nichtverbale Lernbehinderung ist ähnlich der auditiven Verarbeitungsstörung. Der Unterschied besteht darin, dass bei nichtverbaler Lernbehinderung die visuelle Eingabe nicht richtig verarbeitet wird. Kinder, die unter dieser Lernbehinderung leiden, können gut sehen, haben aber Schwierigkeiten, das Gesehene zu interpretieren. Dies schließt visuelle Hinweise in der sozialen Interaktion ein.