Sensorische Integrationsstörung: Die Herausforderungen verstehen

Der Begriff sensorische Integrationsstörung wurde erstmals 1963 von Dr. A. Jean Ayres verwendet. Sensorische Integrationsstörung oder -störung (SID) ist eine neurologische Störung, die aus der Unfähigkeit des Gehirns resultiert, Empfindungen zu verarbeiten, und den daraus resultierenden motorischen, emotionalen, verhaltensbezogenen und Aufmerksamkeitsreaktionen. Es gibt drei klassische Muster der sensorischen Integrationsstörung mit Subtypen in jedem, laut der SPD Foundation online: sensorische Modulationsstörung, sensorisch basierte motorische Störung und sensorische Diskriminierungsstörung.

Diagnose-Herausforderung

Sensorisch suchend/verlangend ist einer der Subtypen, die unter die Kategorie der sensorischen Modulationsstörung fallen. Für diejenigen in diesem Subtyp ist das Bedürfnis nach ständiger Erregung oder sensorischer Stimulation schwer zu befriedigen. In Umgebungen, in denen ruhiges oder gelassenes Verhalten erwartet wird, können Kinder desorganisiert, impulsiv und überaktiv werden, um ihre sensorische Stimulation zu erhöhen. Diese Art von Verhalten wird oft mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) verwechselt.

Geringes Selbstwertgefühl

Dyspraxie ist einer der beiden Subtypen, die unter die Musterkategorie der sensorisch basierten motorischen Störung fallen. Diejenigen mit Dyspraxie haben oft Schwierigkeiten mit feinmotorischen Manipulationsaktivitäten und oral-motorischen Aktivitäten. Tägliche Aktivitäten, wie sich anzuziehen und normale Alltagsbesteck zu verwenden, entwickeln sich manchmal langsam. Diejenigen mit Dyspraxie wirken oft ungepflegt und desorganisiert. Sie wählen sitzende Aktivitäten, was sie manchmal zu Adipositas führt. Diejenigen mit Dyspraxie haben oft Gefühle des Versagens und der Unzufriedenheit mit ihren Fähigkeiten, was zu geringem Selbstwertgefühl führt.

Soziale Herausforderungen

Sensorisch-integrative Probleme treten bei bis zu 70 Prozent der Kinder auf, die von Schulen als lernbehindert gelten. Aber SID tritt nicht nur bei denen mit Lernbehinderungen auf. Faktoren, die zu sensorisch-integrativen Problemen beitragen können, sind Autismus, Hirnverletzung, Frühgeburt und mehr. Viele, die sensorisch-integrative Probleme erleben, werden als lernbehindert oder als verfügend über andere Entwicklungsstörungen bezeichnet, aufgrund von Symptomen, die von Geräuschen machen bis hin zu körperlichen Herausforderungen reichen können. Es gibt viele soziale Herausforderungen für diejenigen, die SID haben.

SID in der frühen Kindheit

Symptome von SID sind in der frühen Kindheit möglicherweise nicht leicht zu bemerken. Wenn sie richtig und früh im Leben des Kindes ausgewertet werden, können enorme Verbesserungen erzielt werden. Familien, die nicht an die Symptome von SID gewöhnt sind, sind jedoch möglicherweise nicht vorbereitet oder sich der Anzeichen nicht bewusst. Achten Sie auf Koordinationsprobleme, Verzögerungen in der Sprach- oder Sprechfähigkeit, Verzögerungen in der Feinmotorik, schlechtes Selbstkonzept und Überempfindlichkeit gegenüber Licht, Geräusch, Berührung oder Bewegung.