Best Practices in Drogenpräventionsstrategien sind jene, die am effektivsten sind, um junge Menschen vom Drogenkonsum abzuhalten. Solche Strategien helfen Jugendlichen, verantwortungsvolle Entscheidungen über den Drogenkonsum zu treffen. Jugendliche, die fundiertere Entscheidungen treffen können, experimentieren seltener mit Drogen und sind daher seltener von den negativen Folgen des Experimentierens betroffen, wie etwa einem erhöhten Unfallrisiko sowie Drogen- und Alkoholsucht.
Ein Blick auf die Geschichte von Präventionsprogrammen zeigt die Bedeutung von Strategien, die auf Forschung basieren. Vor den 1980er Jahren basierten Präventionsmethoden nicht auf Forschung. Diese Strategien umfassten die Vermittlung von Wissen über Drogen an junge Menschen und die Stärkung ihres Selbstwertgefühls. Forschung zu diesen Strategien zeigte, dass sie nicht wirksam waren. Daher wurden Taktiken basierend auf psychologischen sozialer Lerntheorien entwickelt. Dies war die Grundlage für die Entwicklung der Best-Practice-Modelle, die heute in der Drogenprävention verwendet werden.
Während sozialer Lernprogramme am effektivsten sind, variieren spezifische Programme in ihrer Wirksamkeit bei der Prävention von Konsum. Die häufigsten Präventionsprogramme sind das Seattle Social Development Project (SSDP), das Life Skills Training-Programm (LST) und das ATLAS-Programm. Laut Dennis M. Gorman, Ph.D., M.Sc., in der Ausgabe von Psychiatric Services von 2003 zeigt die Forschung, dass diese Programme zwar ihre eigenen Stärken haben, aber auch einige spezifische Schwächen aufweisen. Beispielsweise kann das LST-Programm zwar wirksam sein, um andere Arten von Substanzkonsum zu verhindern, hat jedoch keine Wirkung auf die Prävention von Marihuanakonsum und kann zu einem Anstieg des Alkoholkonsums beitragen.
Effektive, auf Forschung basierende Programme sind auf bestimmten Grundprinzipien aufgebaut, die sie erfolgreich machen. Effektive Programme haben eine starke Grundlage, sind umfassend und adressieren Schutzfaktoren, Risikofaktoren und fördern die Resilienz der Teilnehmer. Erfolgreiche Programme setzen sich auch realistische Ziele und stützen ihre Programme auf genaue Informationen hinsichtlich der Demografie der betreuten Schüler – sie verstehen die jungen Menschen in der spezifischen Gemeinschaft und arbeiten daran, sie einzubeziehen. Um effektiv zu sein, müssen diese Programme auch für die beteiligten Jugendlichen glaubwürdig erscheinen.
Präventionsprogramme, die isoliert existieren, beispielsweise solche, die lediglich Teil eines Schulcurriculums sind, haben weniger Wirkung als solche, die die umliegende Gemeinschaft einbeziehen. Gemeindespezifische Risiko- und Schutzfaktoren sollten bewertet werden, und es sollten Anstrengungen unternommen werden, die Gemeinschaft in Präventionsbemühungen einzubeziehen. Best Practice ist es, die Bereitschaft der Gemeinschaft zu bewerten, da einige Gemeinschaften gefährdet sein können, aber nicht bereit sind, an Präventionsprogrammen teilzunehmen.
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