Wie Unabhängige Wiedergabe auf den Autistic Teach

Ähnliche gelehrt , wie zu zählen oder zu lesen, einige Menschen mit Autismus müssen lernen , wie man spielt werden. Da Autismus ist eine kommunikative Störung, können die Kinder mit dem Zustand nicht ohne weiteres greifen die sozialen Signale erforderlich , um ein Spiel mit Gleichaltrigen zu spielen oder zu verstehen, die angemessene Verwendung eines bestimmten Spielzeug. Lehre eine Person mit Autismus , wie zu spielen , muss daher ein systematischer Prozess , ähnlich wie jede andere Art von Verhalten würde gelehrt werden kann. Anleitung
Wie Unabhängige Wiedergabe auf den Autistic Teach
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Setzen Sie sich Ziele für das Spielen , die mit aktuellen Qualifikationsniveau des Kindes übereinstimmen. Als Lehre eine neue Aufgabe , werden Sie anfangen wollen, und dann einfach aufzubauen . Wenn das Kind nur ab, um Stifte in Löcher legen und zusammen einfachen Puzzles , werden Sie wollen , um Aktivitäten, die auf der gleichen Grundqualifikationsniveausind zu wählen. Wenn das Spiel als zu schwierig angesehen , dann wird es viel schwieriger sein , das Kind , unabhängig zu spielen zu motivieren.
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Wählen Spielzeug und Aktivitäten von Interesse. Sie werden mehr Erfolg in der Lehre spielen Fähigkeiten haben , wenn das Kind Interesse an dem Objekt oder der Tätigkeit , die Sie fördern ist . Wenn das Kind liebt Dora the Explorer , dann eine Dora Puzzle oder Pass. Stellen Sie sicher, dass Sie das Kind , was mit den Spielwaren oder , wie man in der Tätigkeit Sie eingerichtet teilnehmen zu tun zu zeigen. Denken Sie daran, Sie lehren Fähigkeiten spielen in der gleichen Weise wie alle anderen Fähigkeiten zu lehren. Sobald das Kind scheint zu verstehen, was Sie wollen, verblassen und geben ihr eine Chance, unabhängig zu spielen.
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Verwenden Sie ein Modell , um geeignete Spiel zu demonstrieren. Wenn Sie das Kind , angemessen mit einem Auto zu spielen, anstatt das Auto über Flip und kontinuierlich drehen die Räder wollen, haben ein weiteres Kind im Zimmer spielen entsprechend. Sie können auch eine Peer-Modell nutzen, um das Kind zu spulen , was als nächstes zu tun ist , wenn sie in einer Aktivität beteiligt sind.
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verstärken das Kind eine angemessene Spiel . Wenn Sie unterrichtet angemessenen Gebrauch von einem Spielzeug sind , verstärken das Kind mit Lob oder einem essbaren Genuss jedesmal, wenn sie angemessen zu spielen. Sie wollen ihn geeignete Spiel mit etwas Positives zu koppeln. Wenn Sie versuchen, ihn zu motivieren, alleine zu spielen oder sich in einer sozialen Aktivität werden , einen Timer und jedes Mal, wenn es losgeht .
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Ende der Spielsitzungauf einem hohen Ton zu verstärken seine Teilnahme . Sie wollen die Aktivität nach einer Zeit , die Sie vorher entschieden war angemessen zu beenden. Das Kind wird mehr motiviert, um in der Zukunft wieder zu spielen, wenn sie sich erinnert, dass er unterhaltsam , sondern als Hinweis auf einen langen Zeitraum, in dem sie gelangweilt oder nicht erlaubt zu fliehen , als sie beschloss, wurden .