Unabhängige Spielkompetenzen bei Autismus: Eine Schritt-für-Schritt-Anleitung

Wie man dem Autistischen unabhängiges Spielen beibringt

• 1

  Setzen Sie Ziele für das Spielen, die mit dem aktuellen Fähigkeitsniveau des Kindes übereinstimmen. Wenn Sie eine neue Aufgabe lehren, möchten Sie einfach beginnen und dann aufbauen. Wenn das Kind gerade erst anfängt, Stifte in Löcher zu stecken und einfache Puzzles zusammenzusetzen, möchten Sie Aktivitäten wählen, die auf dem gleichen grundlegenden Fähigkeitsniveau sind. Wenn Spielen als zu schwierig angesehen wird, wird es viel schwieriger sein, das Kind zu motivieren, unabhängig zu spielen.

• 2

  Wählen Sie Spielzeug und Aktivitäten von Interesse aus. Sie werden mehr Erfolg beim Lehren von Spielkompetenzen haben, wenn das Kind an dem Objekt oder der Aktivität interessiert ist, die Sie fördern. Wenn das Kind Dora the Explorer liebt, stellen Sie dann ein Dora-Puzzle oder einen Ball bereit. Stellen Sie sicher, dass Sie dem Kind zeigen, was es mit dem Spielzeug tun soll oder wie es an der von Ihnen eingerichteten Aktivität teilnehmen kann. Denken Sie daran, Sie lehren Spielkompetenzen auf die gleiche Weise, wie Sie jede andere Fertigkeit lehren würden. Sobald das Kind zu verstehen scheint, was Sie wollen, treten Sie zurück und geben Sie ihr eine Chance, unabhängig zu spielen.

• 3

  Verwenden Sie ein Modell, um angemessenes Spielen zu demonstrieren. Wenn Sie möchten, dass das Kind angemessen mit einem Auto spielt, anstatt das Auto umzuwerfen und ständig seine Räder zu drehen, lassen Sie ein anderes Kind im Raum angemessen spielen. Sie können auch ein Peers-Modell verwenden, um dem Kind zu signalisieren, was als Nächstes zu tun ist, wenn es an einer Aktivität teilnimmt.

• 4

  Verstärken Sie das Kind für angemessenes Spielen. Wenn Sie die angemessene Verwendung eines Spielzeugs lehren, verstärken Sie das Kind jedes Mal mit Lob oder einer essbaren Belohnung, wenn es angemessen spielt. Sie möchten, dass es angemessenes Spielen mit etwas Positivem verbindet. Wenn Sie versuchen, es zu motivieren, allein zu spielen oder an einer sozialen Aktivität teilzunehmen, stellen Sie einen Timer ein und verstärken Sie seine Teilnahme jedes Mal, wenn er ertönt.

• 5

  Beenden Sie die Spielsitzung mit einem Erfolgserlebnis. Sie möchten die Aktivität nach einem Zeitraum beenden, den Sie zuvor als angemessen entschieden haben. Das Kind wird in Zukunft motivierter sein, wieder zu spielen, wenn es sich daran erinnert, dass es Spaß gemacht hat, anstatt sich an einen langen Zeitraum zu erinnern, in dem es gelangweilt war oder nicht entkommen durfte, als es wollte.