Effektive Coaching-Strategien für College-Studenten mit ADD

Einleitung

Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADD)-Coaching ist eine Methode, die speziell für den Umgang mit Erwachsenen mit ADD entwickelt wurde. Studenten mit ADD sind keine unintelligenten Personen, aber sie müssen manchmal härter arbeiten, um Dinge zu erreichen, die Studenten, die nicht unter dieser Bedingung leiden, leichtfallen mögen. Das Coaching von Teenagern und Studenten mit ADD unterscheidet sich von der Hilfe für jüngere Kinder, die ebenfalls unter der Bedingung leiden. Allerdings, sei es ein Kind oder ein Erwachsener mit ADD, Coaches müssen erkennen, dass ADD ein Zustand ist, der Zeit und Geduld erfordert.

Anleitung

1. Freunde dich mit dem Studenten an, den du coachst. Eine etablierte Freundschaft und gegenseitiger Respekt zwischen Coach und Student sind wichtig. Eine gute Beziehung schafft eine angenehmere Arbeitsumgebung für euch beide. Wenn der Student sich mit dir wohlfühlt, wird er sich nicht schämen, Fragen zu stellen oder einen Fehler zu machen, was sein Wachstum auf lange Sicht fördern wird.
2. Reg den Studenten an. Versuche immer, den Studenten dazu zu bringen, seinen eigenen Weg zu finden. Sie weiß am besten, was für sie funktioniert, kann es aber anfangs vielleicht nicht sehen. Frage sie, warum sie denkt, dass sie Probleme mit dem hat, was sie tut, und was ein guter Weg wäre, diese Probleme zu beheben.
3. Erstelle einen Plan und halte dich daran. Studenten mit ADD haben Schwierigkeiten, sich über längere Zeit auf eine Sache zu konzentrieren, daher solltest du mit deinem Studenten einen zielorientierten Plan erstellen. Dies wird ihn daran erinnern, die Aufgabe zu beenden, bevor er zu etwas anderem übergeht.
4. Zerlege das Material. Wenn es zu viel Arbeit zu sein scheint, könnte dein Student überfordert und entmutigt werden, daher ist es eine gute Idee, immer nur eine Sache zu tun. In ähnlicher Weise, wenn dein Student ein Konzept beherrscht, bevor er zu einem neuen übergeht, gibt ihm dies ein Gefühl der Leistung und des Selbstwertgefühls.