Krisenintervention an Schulen: Strategien und Vorbereitung

Einführung

Kriseninterventionsstrategien sind eine Reihe von Richtlinien für Schulen, die eine schwere Krise erleben. Ob sie mit Naturkatastrophen (Erdbeben und Bränden) oder menschlicher Gewalt (Selbstmorde, Schulschießereien, gangbezogene Gewalt, Vergewaltigung und Tod) zu tun haben, Schulen benötigen einen Aktionsplan zur Reaktion und ein Team, das bereit ist, ihn umzusetzen. Solche gefährlichen Situationen, obwohl vorübergehend, können eine langfristige psychologische Wirkung haben und die psychische Gesundheit von Schülern beeinträchtigen.

Schulbasiertes Krisenteam

In einer Krisensituation müssen Schuladministratoren handeln, um die Anzahl der physischen und psychischen Opfer zu minimieren. Schulen sollten ein schulbasiertes Kriseninterventionsteam (CIT) bereitstellen und bereit sein, im Falle eines Gewaltvorfalls die Kontrolle zu übernehmen. Teammitglieder müssen in der Lage sein, die Situation zu verwalten, von Telefonaten bis hin zu Maßnahmen, um Schüler und Lehrer sicher zu halten, bis Rettungsteams eintreffen. Die organisierte Mobilisierung von Personal in solchen Fällen ist der Schlüssel zu einer effizienten Intervention und die einzige Möglichkeit, Chaos zu verhindern.

Kriseninterventionsplan

Die Planung einer Krisenintervention stellt sicher, dass das Personal bereit ist, effektiv auf Naturkatastrophen oder Straftaten auf dem Schulgelände zu reagieren. Der Kriseninterventionsplan sollte eine Aussage darüber enthalten, welcher Vorfall eine Krisensituation darstellt; die Verantwortlichkeiten jedes Mitglieds des CIT; Möglichkeiten, Personen zu identifizieren, die nachpsychologische Hilfe bei Traumata benötigen; Vorkehrungen, um kulturelle und sprachliche Aspekte zu berücksichtigen; und Möglichkeiten, die Menschen über Notfall- und Krisenverfahren zu informieren.

Rolle der Lehrkräfte

Lehrkräfte müssen gründlich über die Details des Schul-Kriseninterventionsplans informiert sein. Ihre Aufgabe ist es, die Schüler innerhalb und außerhalb der Schule zu organisieren, für ihre Sicherheit zu sorgen und bei medizinischen Notfällen und Evakuierungen angemessene Maßnahmen zu ergreifen. Lehrkräfte sollten einen mit Vorräten gefüllten Rucksack vorbereiten, der Wasserflaschen, Müsli-Riegel und einen Erste-Hilfe-Kasten enthält, falls sie im Gebäude eingeschlossen werden oder jemand bei dem Vorfall verwundet wird. Sie müssen auch eine Liste der Schüler haben, um im Falle einer Evakuierung deren Anwesenheit zu überprüfen.

Psychologisches Trauma

Der Umgang mit den Folgen kann für Schüler, die an einer Krisensituation beteiligt waren, schwierig sein. Verhaltensweisen wie Desinteresse, heftige Ausbrüche, Essstörungen oder Substanzmissbrauch können auf ein psychologisches Trauma hindeuten. Schulpersonal kann die Situation bewältigen, indem es den anderen Schülern erklärt, dass ihre Mitschüler einen Schock erlitten haben und Unterstützung erhalten werden, um ihn zu überwinden. Anschließend sollten sie versuchen, aufgebrachte Schüler zu ermutigen, ihre Emotionen auszudrücken, oder sie bei Bedarf an einen Spezialisten überweisen. Schließlich sollten sie überprüfen, ob die Schüler angemessene Beratung und Unterstützung erhalten haben.