Der Begriff „diagnostisch“ (Adjektiv) oder „Diagnostik“ (Substantiv, Fachgebiet) verändert seine Bedeutung je nach Disziplin, aber das Kernkonzept bleibt: systematische Identifikation und Analyse zur Erreichung einer Schlussfolgerung.
Der klinische Prozess der Identifikation einer Krankheit oder eines Zustands durch Anamnese, körperliche Untersuchung, Labortests, Bildgebung und Pathologie. Die Ausgabe ist eine Diagnose (Label), die die Behandlung leitet.
Spezifische Verfahren zur Bestätigung oder Ausschluss von Zuständen: Blutbilder, Biopsien, Bildgebung (Röntgen, CT, MRT, US), genetische Tests, endoskopische Visualisierung, Elektrophysiologie (EKG, EEG).
Beurteilung der psychischen Gesundheit mittels strukturierter Interviews (SCID, MINI), standardisierter Fragebögen (PHQ-9, GAD-7, MMPI), Verhaltensbeobachtung und Fremdanamnese. Outputs: DSM-5-TR / ICD-11 Diagnosen.
Identifikation von Lernstärken/-lücken zur Individualisierung des Unterrichts. Tools: Curriculum-basierte Messung, psychoedukative Tests (WISC, WIAT), Response-to-Intervention (RTI)-Daten. Ziel: IEP/504-Planung, nicht Etikettierung.
Methoden der Ursachenanalyse (RCA): 5-Warum-Methode, Gräten-Diagramm (Ishikawa), Fehlerbaumanalyse, Pareto-Analyse. Verwendet in Fertigung, IT (Debugging), Qualitätsverbesserung, organisatorischer Fehlersuche.
Software/Hardware für Systemüberwachung und Fehlererkennung: OBD-II (Fahrzeuge), BIOS/UEFI-Diagnostik, Netzwerkdiagnosetools (ping, traceroute, Wireshark), SMART (Laufwerkgesundheit), JVM-Profiler, Kubernetes-Liveness-/Readiness-Probes.
Über alle Disziplinen hinweg verwandelt Diagnostik Unsicherheit in umsetzbares Wissen.

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