Impulsives Verhalten bei einem Kind kann von leicht nervigen Handlungen wie Spielzeugschnappen bis hin zu gefährlichen Handlungen wie Stürzen in den Verkehr reichen. So frustrierend impulsives Verhalten sein kann, wenn Ihr Kind ein Kleinkind oder ein Vorschulkind ist, so ernst werden diese Handlungen häufig, wenn Ihr Kind in die Schule kommt und mit anderen Schülern kämpft oder zu unangemessenen Zeiten spricht. Wenn Sie Ihrem Kind einige grundlegende Methoden der Selbstkontrolle beibringen und auf Anzeichen achten, die auf tiefgreifende Probleme wie die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung hinweisen können, können Sie ihn in Sicherheit bringen und ihm ein besseres Verhalten beibringen.
Die meisten jungen Kleinkinder und Kinder im Vorschulalter zeigen ein unterschiedlich starkes impulsives Verhalten, da ihnen häufig die kognitiven Fähigkeiten fehlen, um ihre Handlungen zu planen. Mit zunehmendem Alter nehmen ihre verbalen Fähigkeiten zu, und sie erhalten ein besseres Verständnis dafür, wie sich ihre Impulse auf andere Menschen auswirken. Ihr Kleinkind nimmt möglicherweise keine Spielsachen mehr von seinen Spielkameraden, da es sich jetzt daran erinnert, dass Sie es normalerweise für diese Aktion beschimpfen und das Spielzeug möglicherweise mitnehmen. In seinem Buch „Verhaltensmanagement: Anwendungen für Lehrer“ zitiert TJ Zirpoli Beweise dafür, dass viele Kinder lernen, ihre Impulse im Alter von 3 oder 4 Jahren zu regulieren.
Wenn Ihr Kind älter wird, kann sein Mangel an Impulskontrolle sich auf sein soziales Leben und seinen Schulerfolg auswirken. Andere Kinder möchten möglicherweise nicht mit Ihrem Kind spielen, wenn es sie schlägt oder die Beherrschung verliert. In der Schule kann es häufig zu Problemen kommen, wenn sie Antworten oder Antworten rufen. Zirpoli warnt davor, dass Kinder mit schlechter Impulskontrolle einem höheren Risiko ausgesetzt sind, sich auf gefährliche oder schädliche Verhaltensweisen wie Rauchen, illegalen Drogenkonsum, Selbstmord und Essstörungen einzulassen. Das Kind benötigt möglicherweise nur zusätzliche Hilfe beim Erlernen der Selbstbeherrschung, die Sie ihm beim Entwickeln helfen können, indem Sie angemessene Grenzen setzen und ihm beibringen, eine „Abkühlungszeit“ einzuhalten, bevor es auf aggressive Dränge reagiert. „a professional evaluation“ für ADHS. Die klinische Psychologin Kristi Alexander, außerordentliche Professorin an der Abteilung für Psychologie und Familienforschung der US International University in San Diego, empfiehlt Eltern, professionelle Hilfe in Anspruch zu nehmen, wenn ein Kind ein Muster von alterswidrigen Verhaltensweisen wie schlechte Impulskontrolle und Unaufmerksamkeit aufweist, als eine Einstellung – wie zu Hause und in der Schule.
Nicht alle Kinder mit einer schlechten Impulskontrolle benötigen Medikamente, um ihre Impulse zu kontrollieren – auch eine schlechte Impulskontrolle zeigt dies nicht automatisch an, Ihr Kind hat ADHS. Alexander erklärt, dass viele Kinder im Vorschulalter vorschnelle Entscheidungen treffen und ein hohes Energieniveau aufweisen. Sie können auch unorganisiert und ablenkbar sein. Der Unterschied liegt in der Regel im Ausmaß der nachgewiesenen Verhaltensweisen sowie im Alter des Kindes. Medikamente wie Stimulanzien oder Antidepressiva können dazu beitragen, die Häufigkeit dieser Verhaltensweisen bei Kindern mit ADHS zu verbessern. Lehrer und Eltern können jedoch auch andere Methoden anwenden, um Kindern ohne ADHS zu helfen, ihre Selbstbeherrschung zu verbessern.
Alexander schlägt vor, dass Eltern positive Disziplin anwenden, um Kindern dabei zu helfen, ihre Impulse einzudämmen, und Ihr Kind zu preisen, wenn es erfolgreich auf seinen Einsatz wartet. Das Unterrichten impulsiver Entspannungstechniken für Kinder kann ihnen auch dabei helfen, sich niederzulassen und ihre Selbstbeherrschung wiederzugewinnen. Zirboli rät Lehrern, impulsiven Kindern kleinere und kürzere Aufgaben zu übertragen, damit sie langsamer werden und genauere Entscheidungen treffen können.

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