Verhaltensmodifikation: Ein Unterrichtsplan für die Klassen 4–8

Verhaltensmodifikation: Ein Unterrichtsplan für die Klassen 4–8

Verhaltensmodifikation ist aus den Theorien der operanten Konditionierung entstanden und nutzt Verstärkung und Bestrafung, um Verhalten zu formen. Sie ist sowohl zum Auslöschen negativer Verhaltensweisen als auch zur Förderung positiver nützlich. Diese psychologische Theorie kann im Klassenzimmer angewendet werden, und ein spezieller Unterrichtsplan kann verwendet werden, um den Lehrer zu leiten, seine Schüler mit der Idee der Verhaltensmodifikation vertraut zu machen.

Philosophie

Dieser Unterrichtsplan ist für Schüler der Klassen 4 bis 8 konzipiert. Er wird verwendet, wenn ein Schüler in die Aufsichtsstunde geschickt wurde oder sich anderweitig von seinen Mitschülern getrennt hat. Er bezieht den Schüler in den Prozess der Verhaltensmodifikation ein, indem er ihn ermutigt, zu verstehen, warum sein Verhalten inakzeptabel war und was er tun kann, um es zu korrigieren.

Unterrichtsplan

Geben Sie dem Schüler ein Arbeitsblatt mit Lücken, wie unten gezeigt. Der Schüler sollte das Arbeitsblatt auf ein separates Blatt Papier kopieren, die Lücken entsprechend ausfüllen und dann beides an Sie zurückgeben. Ermutigen Sie Ihren Schüler, sich intensiv über seine Antworten auf jede Frage Gedanken zu machen, und erinnern Sie ihn daran, dass Sie das lesen, was er schreibt, und es möglicherweise mit seinen Eltern oder dem Schulleiter teilen werden.

„Wir kommen zur Schule, um zu lernen. Ich verstehe, dass mein Verhalten in der Schule meine Lernfähigkeit, die Lernfähigkeit meiner Mitschüler und die Fähigkeit meines Lehrers, uns beim Lernen zu helfen, beeinträchtigt. Ich verstehe, dass gutes Verhalten es für alle einfacher macht zu lernen und dass schlechtes Verhalten es für alle schwieriger macht zu lernen. Ich verstehe, dass gutes Verhalten Respekt gegenüber meinen Mitschülern und meinem Lehrer bedeutet. So wie ich hoffe, dass meine Mitschüler mein Lernen respektieren, möchte ich, dass meine Mitschüler wissen, dass ich ihr Lernen respektiere. Ich schreibe dies, weil ich meinen Mitschülern keinen Respekt gezeigt habe, indem ich mich nicht gut benommen habe.

„Mein schlechtes Verhalten bestand darin, dass ich ____________. Das war falsch, weil ____________. In Zukunft kann ich mich anders verhalten, indem ich ____________. Mein Lehrer kann mir bei diesem Ziel helfen, wenn er/sie ____________.

„Ich verspreche, meine Mitschüler und meinen Lehrer so zu behandeln, wie ich behandelt werden möchte, ihnen den Respekt zu geben, den ich von ihnen erwarte, und von nun an gutes Verhalten zu zeigen, damit wir alle weiter lernen können.“

Maßnahmen und Nachbereitung

Wenn Ihr Schüler die Aufgabe fertiggestellt hat, lesen Sie sie mit ihm durch und stellen Sie Fragen. Versuchen Sie zu sehen, ob er wirklich versteht, warum sein Verhalten störend war, und erkunden Sie die Methode, die er entwickelt hat, um sein Verhalten in Zukunft zu ändern. Schlagen Sie bei Bedarf alternative Lösungen vor. Diese Übung dient dazu, positive Verhaltensmodifikation bei Ihren Schülern zu fördern, also versuchen Sie, sich auf ihre Ideen zu konzentrieren, da sie eher ein Interesse an positivem Verhalten zeigen, wenn sie selbst Lösungen entwickelt haben.

Behalten Sie die Aufgabe und beziehen Sie sich in Zukunft, falls Probleme erneut auftreten, auf das, was der Schüler geschrieben hat. Es ist wirkungsvoller, sich an die eigenen Versprechen des Schülers zu erinnern, als ihn einfach daran zu erinnern, was Sie von ihm wollen.