Spannende soziale Spiele für Kinder mit PDD: Förderung sozialer Kompetenzen

Laut der American Psychiatric Association (DSM-IV; 1990) umfassen Pervasive Developmental Disorders (PDD) Störungen, bei denen sechs oder mehr der 12 für PDD definierten Symptome vorliegen, wie Autismus und Asperger-Syndrom. Kinder mit PDD haben Probleme, sich in die Gesellschaft einzufügen. Sie zeigen Schwierigkeiten beim Zeigen und Kommunizieren von Emotionen und Gefühlen, ihnen fehlt Empathie, sie wissen nicht, wie man angemessene Sprache und Verhalten im Kontext verwendet, und sie verstehen oder drücken nonverbale Sprache nicht aus.

Gruppenspiele

Kinder mit PDD haben Schwierigkeiten, sozial zu interagieren. Sie sind einsame Kinder und ergreifen keine Initiativen. Sie arbeiten besser allein und tauschen keine Ideen mit ihren Altersgenossen aus. Eine Möglichkeit, sie zur Interaktion zu bringen, ist, ihnen eine Aufgabe zu geben, die die Hilfe anderer Schüler zur Vollendung erfordert. Zum Beispiel gruppieren Sie das Kind mit PDD mit anderen Kindern und geben Sie jedem Mitglied der Gruppe einen Hinweis, um eine Struktur zu bauen oder ein Problem zu lösen. Dadurch müssen sie miteinander kommunizieren, um die Arbeit zu beenden oder die Lösung zu finden.

Soziale Geschichten

Soziale Geschichten präsentieren Regeln und erwartetes Verhalten in einfachen Worten und mit klaren Anweisungen. Sie verwenden die Ich-Perspektive, um dem Kind zu helfen, sich mit der Geschichte zu identifizieren. Eine soziale Geschichte hat vier Stadien – das erste beschreibt die Charaktere, wo sie sind, was sie tun und warum. Das zweite befasst sich mit den Reaktionen der anderen Schüler auf das Verhalten des Kindes. Das dritte sagt dem Kind, was zu tun ist, und das letzte, oft optionale, verlangt vom Kind, Sätze über die Geschichte aufzuschreiben, um das erwartete Verhalten zu verstärken.

Spieltermine

Diese geplante Interaktion mit anderen Kindern muss zuvor mit dem Kind mit PDD besprochen werden, um ihm genau zu sagen, welches Verhalten von ihm erwartet wird. Meistens reicht für den ersten Spieltermin ein Spielkamerad aus. Da Kinder mit PDD durch Nachahmen lernen, ist ein Spieltermin eine Gelegenheit für ihn, das Spielen des anderen Kindes zu beobachten und nachzuahmen, wodurch seine sozialen Fähigkeiten und seine Beziehung zum anderen Kind entwickelt werden. Die sozialen Fähigkeiten, die noch verbessert werden müssen, müssen mit ihm besprochen und beim nächsten Spieltermin verstärkt werden.

Emotionsspiele

Eine weitere Möglichkeit, Kindern mit PDD zu helfen, Emotionen zu verstehen und zu erkennen, besteht darin, kurze Filme abzuspielen, in denen Menschen Emotionen wie Traurigkeit, Freude oder Wut zeigen. Professor Simon Baron-Cohen, Direktor des Autismus-Forschungszentrums der Universität Cambridge in London, Großbritannien, hat ein DVD-Spiel entwickelt, das bei Kindern mit PDD großartige Ergebnisse erzielt. Da Kinder mit PDD es schwierig finden, andere Menschen zu verstehen, aber an unbelebten Objekten interessiert sind, verwendete Baron-Cohen animierte Fahrzeuge mit echten menschlichen Gesichtern, anders als in der Serie über Thomas die Lokomotive, wo die Gesichter gezeichnet sind.