Logik & kritisches Denken schulen: Deduktives Denken für Kinder

Deduktives Denken für Kinder

Spiele zum deduktiven Denken sind unerlässlich, um den Geist und die Beobachtungsgabe eines Kindes zu stärken. Genauer gesagt ist deduktives Denken der Schritt zwischen der Bildung einer Hypothese und einer konkreten Beobachtung. Laut Experiment Resources nutzt deduktives Denken die grundlegenden Informationen, die zur Formulierung einer Hypothese und zur Abgabe einer spezifischen Vorhersage verwendet werden.

Induktives Denken

Einem Schüler den Zusammenhang des induktiven Denkens beizubringen, ist entscheidend, um sein deduktives Gegenstück zu verstehen. Induktives Denken beginnt mit einem bestimmten Beispiel und baut auf diesem Beispiel auf, um eine breite Hypothese zu formulieren, so Experiment Resources. Deduktives Denken beginnt seinen Prozess basierend auf der Hypothese, die aus einer induktiven Aussage erstellt wurde. Eine auf induktivem Denken basierende Hypothese könnte zum Beispiel lauten: „Gestern bin ich um 7 Uhr zur Schule gegangen und war pünktlich. Als Ergebnis werde ich jeden Tag, an dem ich um 7 Uhr das Haus verlasse, pünktlich in der Schule ankommen.“

Vorhersagen

Nutzen Sie induktives und deduktives Denken gemeinsam, um eine Vorhersage zu treffen. Erstellen Sie eine Vorhersage aus der zuvor genannten Hypothese, indem Sie das in Schritt 1 erzeugte Beispiel verwenden. Berücksichtigen Sie relevante Details rund um die Hypothese – zum Beispiel die Reisezeit. Eine auf der zuvor genannten Hypothese basierende Vorhersage könnte lauten: „Ich starte täglich um 7 Uhr mein Fahrzeug, um zur Schule zu fahren. Die tägliche Fahrt dauert 30 Minuten, und ich komme pünktlich in der Schule an. Wenn ich morgen um 7 Uhr zur Schule aufbreche, werde ich pünktlich sein.“ Erstellen Sie zusätzliche Vorhersagen unter Verwendung zusätzlicher Hypothesen und Beispiele.

Puzzles

Puzzles sind eine aktive Möglichkeit, deduktives Denken anzuwenden. Genauer gesagt schaffen Puzzles physische Aufgaben für Schüler, die sie bewältigen müssen. Legen Sie fünf Münzen nebeneinander, sodass die erste, dritte und fünfte Münze Vierteldollar sind und die zweite und vierte Pennys sind – das stellt ein grundlegendes Puzzle für einen Schüler dar, das es zu lösen gilt. Fordern Sie den Schüler heraus, die Hypothese zu beweisen, dass er drei Vierteldollar als Gruppe erscheinen lassen kann, indem er die Position jedes nebeneinander liegenden Münzenpaares nur dreimal vertauscht. Die Lösung des Puzzles ist wie folgt: Vertauschen Sie die Position der ersten und zweiten Münze, vertauschen Sie die Position der dritten und vierten Münze und vertauschen Sie die Position der zweiten und dritten Münze.

Bilder

Visuelle Bilder für einen Schüler zu erstellen, bietet eine gesunde Herausforderung für seine Beobachtungs- und Denkfähigkeiten. Beginnen Sie zum Beispiel damit, ein Bild von zwei Männern mit Lupe in der Wüste zu zeichnen. Legen Sie fest, dass jeder Mann nach einem seltsamen Gegenstand am Boden sucht, der einen verborgenen Schatz bedecken könnte. Fügen Sie unter Standardgegenständen, die man in einer Wüste finden könnte – etwa einem Kaktus und einem Schädel – unpassende Gegenstände hinzu, die normalerweise nicht in der Wüste vorkommen. Ein Beispiel für einen unpassenden Gegenstand könnte eine Kaffeetasse sein. Fordern Sie Schüler heraus, das Bild unter einem Zeitlimit zu beobachten und darüber nachzudenken, welcher Gegenstand in der Wüste seltsam ist und warum dieser Gegenstand einen Hinweis darstellen könnte. Die Kinder könnten zum Beispiel deduzieren, dass eine Kaffeetasse dort platziert worden sein könnte, um den Schatz zu verstecken. Wiederholen Sie das Spiel mit zusätzlichen Beispielen.