Der Beruf der Beratung und Therapie in den USA entwickelte sich von der beruflichen Vermittlung zu umfassenden psychischen Gesundheits-, Bildungs- und Karriereentwicklungsdiensten.
Wichtige historische Phasen
- Frühe Bildungsberatung (Ende 1800er): Horace Mann, Francis Wayland plädierten für strukturierte Schülerberatung.
- Berufsberatungsbewegung (1900er–1920er): Frank Parsons (Vater der Berufsberatung) gründete das Boston Vocation Bureau (1908); Merkmal-und-Faktor-Theorie.
- Mentalhygiene & Kinderberatung (1910er–1930er): Clifford Beers; Kinderberatungskliniken; psychodynamischer Einfluss.
- Nicht-direktive Beratung (1940er): Carl Rogers – klientenzentrierte Therapie; Empathie, bedingungslose positive Wertschätzung.
- Entstehung der Beratungspsychologie (1950er): APA Division 17 (1951); unterschiedlich von klinischer Psychologie.
- Bundesgesetzgebung erweitert die Rolle (1958–1970er): NDEA (1958) finanzierte Schulberater; Community Mental Health Act (1963).
- Entwicklungs- und Karrieretheorie (1960er–1980er): Super (Lebensspanne), Holland (RIASEC), Krumboltz (soziales Lernen).
- Kulturelle Beratung (1970er–heute): Sue & Sue; kulturelle Kompetenzstandards.
- Institutionalisierung der Schulberatung (1980er–heute): ASCA National Model; umfassende Programme.
- Positive Psychologie (1990er–heute): Seligman; Stärken, Resilienz, Gedeihen.
- Technologie und Teleberatung (2000er–heute): Online-Therapie, Apps, KI-gestützte Tools; beschleunigt durch COVID-19.
Aktuelle Trends
- Trauma-informierte, equity-zentrierte Praxis.
- Integration mit MTSS (Multi-Tiered Systems of Support) in Schulen.
- Länderübergreifende Lizenzierungskompakte (z. B. Counseling Compact).
- Datenbasierte Programmbewertung.
Das Feld passt sich weiterhin an gesellschaftliche Bedürfnisse, Technologie und evidenzbasierte Praxis an.
