Gefährdete Jugendliche unterstützen: Effektive Interventionsprogramme

Programme für gefährdete Jugendliche konzentrieren sich darauf, das Selbstvertrauen der Teenager zu stärken, mit ihren Eltern zusammenzuarbeiten und eine positive Interaktion mit ihren Peer-Gruppen zu fördern. Kinder, die an Nachmittagsaktivitäten teilnehmen, rauchen, trinken, konsumieren Drogen oder engagieren sich seltener in sexueller Aktivität. Laut dem Sheriff's Department des Ada County, Idaho, können die Kosten für Jugendhaftung jährlich über 45.000 $ betragen, während positive, alternative Aktivitäten für gefährdete Jugendliche 480 $ pro Jahr kosten (Stand 2010). Erfolgreiche Interventionsprogramme kombinieren die Verwendung von zwei oder mehr Aktivitäten, um so viele Jugendliche wie möglich einzubeziehen.

Sport

• Nachmittagssport- und Freizeitprogramme fördern Selbstwertgefühl und Zusammenarbeit mit anderen. Die Beteiligung an Freizeitaktivitäten kann die Schulbesuche und Noten verbessern. Little League und andere Stadtliga-Möglichkeiten, informelle Spiele und schulbasierte Nachmittagsprogramme bieten alle Möglichkeiten für strukturierte Sportaktivitäten. Sportbeteiligung kann konstruktive Aktivitäten bieten, positive Erwachsenen-Mentoring und Vorbilder bieten und das Selbstwertgefühl gefährdeter Jugendlicher fördern.

Nachhilfe

• Gefährdete Jugendliche, die mit Noten kämpfen, benötigen sofortige schulische Hilfe. Nachhilfe fördert Einzel- oder Kleingruppenunterricht, der nicht nur akademische Unterstützung bietet, sondern auch informelle Mentoring-Dienste von einem älteren Schüler oder Lehrer anbietet. Ein Nachhilfelehrer kann die Noten der Schüler verbessern und das Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen von Schülern stärken, die mit akademischer Leistung kämpfen.

Künste

• Die meisten Jugendlichen genießen die Gelegenheit, ihre Kreativität durch Kunst auszudrücken. Für gefährdete Jugendliche kann ein Programm für bildende und darstellende Kunst das Bewusstsein der Schüler schärfen und positives Denken fördern. Theater, Musik, Tanz, Kunsthandwerk bieten alle praktische Möglichkeiten, wie Schüler an gesunden Aktivitäten teilnehmen können. Wenn Schüler an kreativen Aktivitäten teilnehmen und ihre fertigen Produkte und Aufführungen sehen, verbessert sich das Selbstvertrauen gefährdeter Jugendlicher.

Wissenschaft und Mathematik

• Wissenschafts- und Mathematikprogramme können das Selbstwertgefühl verbessern, die Teamarbeit steigern und eine neue Wertschätzung für Wissenschaft oder Mathematik fördern. Andere Interventionsaktivitäten können so einfach sein, wie Schülern, die in der Schule Schwierigkeiten haben, zusätzliche akademische Unterstützung anzubieten. Ein Programm wie der Exxon Mobile Bernard Harris Summer Science Camp bietet ein kostenloses Programm, das den Wert von Wissenschaft und Mathematik fördert. Schüler machen Exkursionen und arbeiten an Laborprojekten, während sie mit Wissenschaftlern, medizinischem Fachpersonal und anderen in technologiebezogenen Bereichen zusammentreffen. Das Programm fördert Intelligenz als einen Wert für gefährdete Jugendliche und ermutigt sie, Karrieren in technologiebezogenen Bereichen anzustreben.

Beruflich

• Organisationen wie das Job Corps bieten gefährdeten Jugendlichen spezifische Berufsausbildungen an. Jugendliche, die vielleicht nicht einmal wussten, welche Dienstleistungen verfügbar sind, können an Berufs- und Karrieretrainings teilnehmen. Eine Vielzahl von Kursen wird angeboten, um das Interesse junger Menschen zu wecken. Das Job Corps bietet kostenlose Dienstleistungen für einen High-School-Abschluss oder GED, Berufstraining und die Jobsuche an. Lebenskompetenzkurse runden die Kurse der Schüler ab, was gefährdeten Jugendlichen bei alltäglichen praktischen Fähigkeiten hilft.

Spezifische Programme

• Einige Schulen bieten spezifische Arbeitshefte und Programme an, die darauf ausgelegt sind, riskantes Verhalten wie Gewalt und Gangaktivität zu bekämpfen. Diese Programme, allein oder in Verbindung mit anderen Diensten eingesetzt, bieten einen fokussierten Blick auf das Problem. Kleingruppen bieten Jugendlichen effektiv die Möglichkeit, Probleme in einer nicht bedrohlichen Umgebung zu besprechen, manchmal während des Schultages.