Umfassende ADHD-Diagnostik: Tools und Diagnose

Die Symptome der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, oder ADHD, werden oft für normales kindliches Verhalten gehalten, wie Schwierigkeiten bei der Konzentration, Impulsivität und leichte Ablenkbarkeit. Bei echten Fällen von ADHD treten die Symptome im Allgemeinen zwischen dem 3. und 6. Lebensjahr auf und können stark zwischen Kindern variieren. Es gibt eine Reihe von Bewertungstools, die verwendet werden, um Menschen mit ADHD zu identifizieren, und da kein einzelner Test zur Diagnose verwendet wird, ist die Korrelation zwischen mehreren Tests von größter Bedeutung.

Conners Teacher Rating Scale-Revised

Die Conners Teacher Rating Scale-Revised (CTRS-R) ist ein 28-Fragen-Test, der zur Diagnose von ADHD bei Kindern im Alter von 3 bis 17 Jahren verwendet wird. Diese spezielle Skala hat sich als sehr wirksam erwiesen, um zwischen hyperaktiven Kindern und normalen Kindern (klinisch als nicht-hyperaktive Kinder bezeichnet) sowie Kindern mit Lernschwierigkeiten zu unterscheiden. Die Auswirkungen von Medikamenten werden ebenfalls durch diesen Test identifiziert.

Child Behavior Checklist

Die Child Behavior Checklist (CBCL) hat positive Ergebnisse bei der Identifizierung von ADHD bei Kindern im Alter von 4 bis 16 Jahren gezeigt. Dieses Bewertungstool analysiert eine Vielzahl von Verhaltensmerkmalen und Kompetenzproblemen und ist in der Lage, T-Werte für seine Ergebnisse zu generieren. Die CBCL hat auch eine Version für Lehrer, die der Elternform ähnelt und zur Beurteilung von ADHD bei Kindern im Alter von 4 bis 18 Jahren verwendet wird.

Disruptive Behavior Disorder Rating Scale

Dieses Bewertungstool, verfügbar in Eltern- und Lehrerform, bittet den Testperson, eine Liste von Verhaltensweisen zu überprüfen und zu identifizieren, wie genau das aufgelistete Verhalten mit dem des zu bewertenden Kindes übereinstimmt. Zum Beispiel könnten Fragen enthalten sein: „Streit das Kind häufig mit Erwachsenen?“ „Platzt das Kind mit Antworten heraus, bevor die Fragen fertig gestellt wurden?“ „Hat das Kind Schwierigkeiten, Aufmerksamkeit zu schenken, wenn es spielt oder einer Aufgabe nachgeht?“ Die Bewerter werden dann gebeten, auszuwählen, ob das Verhalten „Sehr stark“, „Gar nicht“ oder irgendetwas dazwischen auftritt.

Medizinische Untersuchung

Eine medizinische Untersuchung ist ein weiteres wichtiges Bewertungstool, das verwendet wird, um mögliche Ursachen von Aufmerksamkeitsverhaltensproblemen zu identifizieren. Bleivergiftungen und Krampfanfälle sind zwei Möglichkeiten, die manchmal ähnliche Verhaltensweisen wie bei Kindern mit diagnostiziertem ADHD verursachen können. Eine ärztliche Untersuchung ist auch notwendig, um mögliche kontraindizierende Faktoren für verschreibungspflichtige Medikamente gegen Unaufmerksamkeit oder Hyperaktivität zu bestimmen. Wenn ein Kind an Asthma leidet oder Herzprobleme hat, sind einige Medikamente möglicherweise nicht für Hyperaktivität indiziert, und wenn verschrieben, könnten sie ernsthafte gesundheitliche Auswirkungen haben. Es ist auch wichtig zu beachten, dass ein ärztliches Gespräch und eine Bewertung subjektiv sein können. Ein „Arztpraxis-Effekt“ wurde in der klinischen Forschung festgestellt, bei dem die zu bewertenden Kinder in der Arztpraxis konzentriert bleiben, aber zu Hause oder in der Schule gegensätzliches Verhalten zeigen.