Lernbehinderungen bei Kindern verstehen: Anzeichen, Arten & Diagnose

Wenn Kinder Schwierigkeiten haben, stillzusitzen, nicht ruhig bleiben können, impulsiv verrückte Dinge tun, mit sprach- oder mathematikbezogenen Aktivitäten kämpfen und ihre Hausaufgaben oder Pflichten nicht erledigen können, haben sie möglicherweise Lernbehinderungen. Medizinische Fachkräfte können sie auf Legasthenie (Lesen- und Schreibbehinderung), Dyskalkulie (Mathematikbehinderung), Dysgraphie (Schreiben- oder Feinmotorikdefizit) und Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) testen.

Legasthenie (Lesen/Schreiben)

Legasthene Kinder lesen schmerzhaft und langsam. Es ist für diese Kinder viel einfacher, Texte zu verstehen, indem sie das gesprochene Wort hören, als es zu lesen. Das Schreiben ist schwierig, da diese Kinder Schwierigkeiten haben, Buchstaben in der richtigen Reihenfolge zu setzen, Rechtschreibung und Wörter zu merken. Legasthene Kinder können auch Schwierigkeiten mit Matheaufgaben haben. Diese Kinder können besser lernen und produktiv sein an einem ruhigen Ort mit Zugang zu einem Laptop und Informationen auf Band oder in Büchern mit Großdruck.

Dyskalkulie (Mathe)

Kinder mit Dyskalkulie haben Schwierigkeiten, grundlegende Mathematikprinzipien zu verstehen. Menge, positive und negative Werte, Addition und Subtraktion, Brüche und Geldtransaktionen sind schwierige Konzepte für diese Kinder. Kinder mit dieser Lernbehinderung haben auch Schwierigkeiten, Sequenzen in Mathematikoperationen, Ereignissen oder Zeiten wie den Wochentagen zu erkennen und Mathematikaufgaben zu organisieren. Kinder mit einer Mathematikbehinderung werden unterstützt, wenn Probleme in Diagrammen, durch Musik oder auf einem Computer erklärt werden.

Dysgraphie (Schreiben/Feinmotorik-Defizit)

Kinder mit Dysgraphie haben ein Feinmotorik-Defizit, das Probleme beim klaren Drucken verursacht und sie verlangsamt, wenn sie abschreiben oder schreiben. Ihr Schreiben ist inkonsistent, mit unterschiedlichen Buchstabenformen, unregelmäßigen Buchstaben, unvollendeten Wörtern und unregelmäßigen Abständen. Diese Kinder positionieren ihre Handgelenke, das Papier oder ihren Körper in seltsamen Positionen und beschweren sich möglicherweise, dass ihre Hand schmerzt. Kinder mit Schreibbehinderungen finden es schwierig, gleichzeitig zu denken und zu schreiben. Bleistiftgriffe, Schreibhilfen, die für Kinder mit Lernbehinderungen entwickelt wurden, und Computer können diesen Schülern in der Schule helfen.

Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

ADHS-Kinder fallen in drei Kategorien: unaufmerksame Typen, hyperaktiv-impulsive Typen und kombinierte Typen, die zu aktiv, impulsiv und unaufmerksam sind. Impulsive und hyperaktive Kinder können nicht stillsitzen oder auf ihren Stühlen bleiben; sie rennen herum und stören die Spiele anderer Kinder. Wenn sie mit anderen sprechen, sind diese Kinder laut, reden zu viel, unterbrechen andere und haben Schwierigkeiten, ihre Wartezeit abzuwarten. Jedes Kind hat einzigartige Bedürfnisse, die durch die Vermittlung, wie man sein Verhalten kontrolliert, und, wenn vom Arzt empfohlen, Medikamente, gemanagt werden können.