Sprachentwicklung verstehen: Stadien & Meilensteine

Wenn ein Baby sein erstes Wort sagt, sind die Eltern verständlicherweise aufgeregt. Ihr Kind hat gerade einen der großen Meilensteine der Sprachentwicklung erreicht. Die Sprachentwicklung beginnt jedoch lange vor dem ersten Wort. Es gibt sechs Ebenen oder Stadien der Sprachentwicklung. Die Altersangaben für jedes Stadium sind ungefähr – Kinder entwickeln sich natürlich in unterschiedlichem Tempo. Konsultieren Sie den Kinderarzt Ihres Kindes für weitere Informationen.

Vorlinguales Stadium

Kinder unter einem Jahr gelten als vorlingual. In diesem Stadium verwenden Säuglinge verschiedene Schreie, um unterschiedliche Bedürfnisse anzugeben. Babys machen Lalllaute, wenn sie mit Bezugspersonen interagieren. Säuglinge stellen Augenkontakt her, verwenden Gesten und ahmen die Sprache und Gesichtsausdrücke ihrer Bezugspersonen nach.

Holophrastische Sprache

Mit etwa einem Jahr beginnen Kinder, echte Wörter zu sprechen. Kleinkinder verwenden Einwortäußerungen, um einen gesamten Gedanken auszudrücken. Kinder verwenden Körpersprache, Gesten und Gesichtsausdrücke, um ihre Bedeutung zu verdeutlichen. Zum Beispiel kann ein Kleinkind ihre Flasche hochhalten und „Mehr“ sagen. Der Elternteil weiß aufgrund des Kontexts und der Körpersprache, dass das Kind mehr Milch möchte.

Telegrafische Sprache

Kinder erreichen das telegrafische Stadium der Sprachentwicklung mit etwa 18 Monaten. Das Kleinkind verwendet in dieser Phase zwei Wörter, um seine Bedeutung zu vermitteln. Zum Beispiel könnte es sagen: „Wo Flasche?“ Bezugspersonen können daraus schließen, dass es „Wo ist meine Flasche?“ meint. Diese Zweitwort-Sätze werden von Gesichtsausdrücken, Augenkontakt und Gesten begleitet, die das Kind verwendet, um seine Bedeutung zu verdeutlichen.

Mehrwort-Sätze

Mit etwa zwei Jahren beginnt das Kind, mehrere Wörter in seinen Äußerungen zu verwenden. Es fügt Vorsilben und Nachsilben hinzu, um Zeitformen anzugeben. Zum Beispiel könnte das Kind sagen: „Ich hingefallen“, anstatt „Ich bin hingefallen.“ Dies zeigt ein Verständnis dafür, dass die Nachsilbe „-ed“ die Vergangenheit anzeigt. Kinder in diesem Alter beginnen, häufig Fragen zu stellen.

Komplexe grammatikalische Struktur

Zwischen zwei und drei Jahren beginnen Kinder, kompliziertere grammatikalische Strukturen zu verwenden. Kinder in diesem Stadium verwenden Pronomen richtig. Sie fügen auch Präpositionen und Konjunktionen zu ihrer Sprache hinzu. In diesem Alter können Personen außerhalb der Familie des Kindes in der Regel seine Sprache verstehen.

Erwachseneähnliche Sprache

Mit etwa fünf bis sechs Jahren beginnen Kinder, mehr erwachsene grammatikalische Strukturen in ihren Äußerungen zu verwenden. Kinder in diesem Alter beginnen, unregelmäßige Verben und Pluralformen zu verwenden. Sie verwenden die korrekte Satzstruktur für Fragen im Gegensatz zu Aussagen. Kinder verwenden Adjektive und Adverbien angemessen in ihrer Sprache. Kinder in diesem Alter sollten verständliche Sprache haben, obwohl Artikulationsfehler, wie das Ersetzen von „w“ durch „r“ oder „l“ häufig sind. Das schulpflichtige Kind sollte zusammengesetzte und komplexe Sätze verwenden.