Legasthenie ist eine spezifische Lernstörung (SLD) im Lesen, neurobiologischen Ursprungs, gekennzeichnet durch Schwierigkeiten bei genauer/flüssiger Worterkennung, Dekodierung und Rechtschreibung trotz ausreichender Intelligenz und Unterricht.
Warnsignale nach Alter
| Vorschulalter | Frühe Grundschule (K–2) | Spätere Grundschule+ |
|---|
| Spätes Sprechen | Lücken bei Buchstaben-Laut-Zuordnungen | Langsames, mühevolles Lesen |
| Schwierigkeiten beim Reimen | Phonetische Rechtschreibfehler | Schlechte Rechtschreibung bleibt bestehen |
| Schwierigkeiten beim Erlernen von Buchstaben/Namen | Wörter aus dem Kontext erraten | Vermeidet lautes Lesen |
| Kann mehrstufige Anweisungen nicht befolgen | Schwierigkeiten beim Verbinden von Lauten | Verständnis < Hören |
| Familiäre Vorgeschichte | Widerstrebt dem Lesen | Wortschatzlücke weitet sich |
Kern deficit: Phonologische Verarbeitung
- Phonemisches Bewusstsein (Segmentieren, Verbinden, Manipulieren von Lauten)
- Schnelle automatisierte Benennung (RAN)
- Phonologisches Arbeitsgedächtnis
Diagnose
- Umfassende Evaluation: Kognitiv (IQ), schulische Leistungen (Lesen, Rechtschreibung, Schreiben), phonologische Verarbeitung, Sprache, Aufmerksamkeit
- Qualifizierte Fachkräfte: Schulpsychologe, Bildungspsychologe, Neuropsychologe, Sprachtherapeut (SLP)
- DSM-5 / ICD-10: Spezifische Lernstörung mit Beeinträchtigung im Lesen
Effektive Interventionen (Strukturierte Leseförderung / Orton-Gillingham-Prinzipien)
- Explizite, systematische, kumulative Phonik-Unterricht
- Multisensorisch (visuell, auditiv, kinästhetisch-taktil)
- Entschlüsselbare Texte, abgestimmt auf Umfang/Sequenz
- Hohe Häufigkeit (4–5×/Woche), Kleingruppe oder 1:1
- Ermäßigungen: Hörbücher, verlängerte Zeit, Sprache-in-Text, reduzierte Rechtschreiblast
Stärken & Interessenvertretung
- Oft stark in logischem Denken, Kreativität, 3D-Denken, auditivem Verständnis
- IDEA / Section 504 → IEP oder 504-Plan für schulische Unterstützung
- Frühintervention (K–1) verhindert den „Matthew-Effekt“ (Lücke weitet sich im Laufe der Zeit)
Legasthenie ist lebenslang, aber beherrschbar. Mit angemessener Förderung erreichen Betroffene akademischen und beruflichen Erfolg.
