Sprachtherapie-Aktivitäten für Jugendliche: Spaßige und interaktive Übungen

Sprachtherapie kann langweilig und eintönig sein, besonders für Teenager. Um das Beste aus Ihrer Zeit bei der Entwicklung der Sprache eines Teenagers herauszuholen, gestalten Sie Aktivitäten spaßig und interaktiv. Viele Teenager in der Sprachtherapie müssen gezwungen werden, dieselben Sätze und Buchstabenlaute immer wieder zu wiederholen, aber die Anwendung von Lektionen auf tatsächliche Lebensaktivitäten kann helfen, dass Teenager ihre Energie investieren und ihren Geist davon ablenken, wie viel Arbeit es erfordert, ihre Laute korrekt zu produzieren.

Job-Interview

Wählen Sie einen „Scheinjob“ – versuchen Sie etwas, das die besonderen Buchstabenlaute herausfordert, an denen ein Schüler arbeiten muss. Zum Beispiel könnten Sie für einen Schüler mit Lispeln ein Vorstellungsgespräch für einen Vertretungslehrer ansetzen. Er wird Wörter wie substitute, student und lesson verwenden müssen. Ermutigen Sie Ihren Schüler, daran zu denken, seine Problemwörter korrekt auszusprechen, aber auch im Moment zu bleiben, selbst wenn er einen Fehler macht. Es ist wichtig, nicht zu grimassieren oder sich zu beschweren, wenn ein Fehler gemacht wird – besonders wenn man versucht, einen guten ersten Eindruck zu machen. Lassen Sie jedes Mal einen Teenier der Interviewte sein, während die anderen Schüler in der Gruppe als Team zusammenarbeiten, um ihn zu interviewen und Fragen zu stellen.

Schauspielerei

Theater fördert das Selbstwertgefühl und betont das korrekte Sprechen. Geben Sie Ihrer Schülerin oder Ihrem Schüler ein lustiges Theaterstück zur Aufführung. Wählen Sie ein bestehendes Stück oder schreiben Sie als Bonus Ihr eigenes, wobei Sie jedem Schüler eine Rolle geben, die sie an ihren Problembereichen arbeiten lässt. Halten Sie die meisten Dialoge realistisch, werfen Sie aber eine oder zwei Zungenbrecher ein, um die Schüler auf Trab zu halten. Ermutigen Sie die Schüler, sich ihrer Rolle zu verschreiben und Wörter mit Absicht zu sagen. Zeichnen Sie die Aufführung auf Video auf und ermutigen Sie sie, die Momente zu beobachten, in denen sie aufgrund der Sprache und aller problematischen Wörter das Engagement verlieren. Geben Sie den Schülern ein paar Tage Zeit, ihre Arbeit zu polieren, und nehmen Sie die Aufführung dann erneut auf, um ihren Fortschritt zu zeigen.

Story-Improvisation

Einige Sprachschüler finden Wege, ihre Problembuchstaben nicht auszusprechen. Lisper vermeiden zum Beispiel, den Plural eines Wortes zu sagen, um sich davor zu retten, das „s“ auszusprechen. Aber wenn Sie eine Geschichte spontan erfinden, ist es schwer, bestimmte Wörter zu vermeiden. Bringen Sie die Schüler in den Moment, indem Sie sie eine Geschichte gemeinsam improvisieren lassen. Geben Sie den Schülern einen albernen Titel oder ein Thema und lassen Sie einen von ihnen beginnen. Zeigen Sie auf den Schüler, der sprechen soll, und lassen Sie ihn 20–30 Sekunden lang eine Geschichte erzählen – wenn Sie Ihren Finger bewegen, um auf den nächsten Schüler zu zeigen, muss dieser dort weitermachen, wo die Geschichte aufgehört hat.