Im Jahr 2009 berichtete der National Federation for the Blind, dass weniger als 10 Prozent der gesetzlich blinden Bevölkerung der Vereinigten Staaten Blindenschrift lesen können. Organisationen für Blinde betonen die Bedeutung der Blindenschrift, weil sie sehbehinderte Menschen befähigt, ihnen Unabhängigkeit und Chancen ermöglicht.
Funktion
- Blindenschrift wird von Menschen, die blind oder sehbehindert sind, verwendet, um Wörter zu schreiben und zu lesen. Es ist ein Code aus erhöhten Punkten, die durch „Zellen“ von bis zu sechs erhöhten Punkten gebildet werden, die in zwei parallelen Reihen von drei angeordnet sind. Eine Zelle kann einen Buchstaben des Alphabets, eine Zahl, ein Satzzeichen oder ein ganzes Wort repräsentieren, und eine blinde Person liest diese erhöhten Punkte, indem sie mit den Fingerspitzen darüber fährt.
Louis Braille
- Das Blindenschrift-Kommunikationssystem wurde 1824 von Louis Braille erfunden, einem blinden französischen Erfinder und Musiker. Mit 15 Jahren entwickelte Braille sein Codesystem, während er an der Königlichen Institut für Blinde Jugend in Paris, Frankreich, die Schule besuchte. Nach seinem Tod im Jahr 1852 wurden Brailles Codesentwicklung und Beiträge schließlich als ein wichtiges Werkzeug für die Bildung von Blinden anerkannt.
Irrtümer über Blindenschrift
- Laut der National Federation for the Blind gibt es mehrere Irrtümer über die Verwendung von Blindenschrift, einschließlich, dass es schwierig zu erlernen ist, dass das Lesen ein langsamer Prozess ist und dass es unterlegen ist, Blindenschrift im Vergleich zum Lesen von Druck zu verwenden. Es dauert jedoch für ein blinde Kind etwa die gleiche Zeit, Blindenschrift zu erlernen, wie ein sehendes Kind für das Erlernen des Lesens benötigen würde. Es ist nicht schwieriger als normales Leseverständnis, und wenn es beherrscht wird, kann Blindenschrift mit Hunderten von Wörtern pro Minute gelesen werden. Trotz der Anwesenheit von Audio-Materialien ist Blindenschrift immer noch ein wichtiges Werkzeug für blinde Kinder, um Leseverständnisfähigkeiten wie Satzzeichen, Rechtschreibung und Syntax zu erwerben und zu beherrschen. Während sehbehinderte Personen manchmal ermutigt werden, Druck zu lesen, wenn sie eingeschränktes Sehvermögen haben, erweitert Blindenschrift ihre Möglichkeiten.
Blindenschrift-Systeme
- Es gibt zwei primäre Systeme des Blindenschrift-Codes, genannt Grad Eins und Grad Zwei. Grad Eins, oder unkontrahierte Blindenschrift, wird verwendet, um jeden Buchstaben jedes Wortes auszudrücken. Während dieses System nicht bei der Transkription der meisten Lesematerialien verwendet wird, können blinde Erwachsene, die Blindenschrift erlernen, dieses System zum Beschriften nützlich finden.
Grad Zwei, oder kontrahierte Blindenschrift, wird häufiger Kindern beigebracht, die in der Schule Blindenschrift lernen. Es ist auch das Standardformat für die Transkription von Lesematerialien, da es Kontraktionen und Zellen, die ganze Wörter anzeigen, zulässt.
Lehrmethoden
- Es gibt vier primäre Methoden zum Unterrichten von Blindenschrift. Der Basislektor oder Standardlehrbuchlektor ist eine der häufigsten Formen des Leseunterrichts für alle neuen Leser. Die Patterns-Methode, entwickelt von der American Printing House for the Blind, enthält keine Bilder und ist ausschließlich für Blinde konzipiert. Die Whole Language-Methode rückt vom Lehrbuchlernen ab und verwendet echte Literatur, um Leseverständnis zu fördern. Die Sprachmethode verwendet die eigene Sprache und Erfahrung des Schülers, um Lesematerial zu erstellen.
